陳辭重新開啟了微博的網頁，點進去了那章有關《秋風詞》的帖子。
逐漸瞭解到了事情的原委。
老教授，前兩天在清華上中文系的專業課。下課後，有學生特意帶著那份《秋風詞》的解析題去請教。
“秋風詞這首詩你是在哪裡看到的！”
將《秋風詞》完整的閱讀一遍後，教授的神色十分激動，彷彿見到了一份稀世珍寶。
“在微博上看到的”
學生也沒想到，自己學校大名鼎鼎的老教授會這麼激動。
“能讓我抄一份，帶回去研讀嗎？”
學生連忙擺手，然後直接將手上的《秋風詞》遞到了教授的手中。
畢竟自己想要的話，直接去微博上再摘抄一份就好了。可現在這種能幫到老教授的機會，可不多見！
“謝謝你，同學。我先回去研究研究，如果研究透徹了，下節課我會在課堂上給你們講解這首詩詞的。”
從學校急急忙忙回到家中的老教授，茶不思飯不想，整天就抱著那份《秋風詞》寫寫畫畫。
“老伴誒，吃飯了。這麼大年紀了，還指望我伺候你？”
一個和老教授年齡相仿的奶奶，端了一碟米飯和一碟小菜來到了自己老頭子的房間。
“欸欸欸，老婆子你先別打擾我，讓我再琢磨琢磨。”
老教授頭也沒抬，只是帶著老花鏡，認認真真的盯著紙上的一筆一劃。
“真是的，多大年紀了，還和年輕時候一樣，身體扛得住嗎？”
老奶奶的神色有些無奈，這個生活方面樣樣聽她話的老頭子，一到學術方面就格外的強。
“不管你了，別讓飯涼了。”
沒等老教授的回應，她就輕手輕腳的走出了書房，同時還小心翼翼的帶上了房門。
隔天，老教授找上了給他這份《秋風詞》的學生，又在學生的幫助下開通了微博。
後來學校方面知道這事之後，又急急忙忙的給老教授搞了個學校認證。
於是老教授就開始了自己的微博講課之旅。
“第一句秋風清，秋月明。這秋風蕭瑟啊，詩詞中，秋天的風往往是淒冷悲涼的。秋天的月亮是分外明亮的。
比如說是吧，中秋節的月亮就格外的圓格外的亮。比國外的月亮還圓還亮。”
影片中，老教授難得開了一次玩笑，可見他心情十分不錯。
“秋風淒冷，秋月高照，兩句話就營造了清冷而明亮的氛圍。可見陳辭同學作詞的功力很深厚。”
解析完這一句後，老教授喝了一口由自家老婆子準備的溫水。喝完後還順帶給陳辭打了次廣告。
“在看了這首詩後，我還特意在學生的推薦下，聽了陳辭同學創作的歌曲啊。
我這老頭子可能跟不上時代的節奏了，但是我覺得陳辭同學的歌好聽啊。小夥子人也長的精神，我都要成他粉絲了。”
看到這裡，陳辭做夢都沒想到，有天清華、國寶級別的老教授都給自己打廣告了。
“不小心跑題了，咱們接著看啊。落葉聚還散，寒鴉棲復驚。
嚯！好詞！落葉在風中時而聚集時而飄散，寒鴉棲息在枝頭卻又被驚起。這也是更進一步加深了環境的蕭瑟啊。”
評論區：
“牛逼！奈何本人沒文化，一句臥槽行天下。”
“不是，這陳辭是不是穿越者啊！這真是人可以寫的出來的？”
“換我來，腦漿搖勻了都憋不出這詞。”
“作詩嘛，又有何難。看我當場吟詩一首，一片兩片三四片，五六七八九十片。”
“樓上的，好詩好詩。我覺得陳辭不如你啊。”