方，陪在旁邊道歉。
於是就不可能回校繼續自己的教學工作。
於是安洛洛就在辦公室外，從早讀站到了天黑。
……腿很酸，腰也有點痛，腳很麻很麻。
安洛洛開始感到難受。
心情不難受，但身體有點難受。
……老師為什麼還不回來呢？老師讓我站在這裡究竟是為了做什麼呀？
算了……
安洛洛又望了一眼走廊上的窗戶。
窗外，太陽消失，陰雲聚攏，漆黑的雨水漸漸貼上玻璃，粘稠又陰冷。
……算啦。天氣難得這麼好。
【腰挺直，肩膀端正，脖子不能歪。】
安洛洛悄悄揉了揉發酸的小腿，換了換腳，再次挺直了腰。
天氣難得這麼好，她也要擺出好的姿勢！
——終於，五分鐘後，班主任、男孩的父母與傷口處理好的男孩一起回到了辦公室。
其實那些血只是看著嚇人，安洛洛學的方法再好下手再精準，也沒有爸爸那種能瞬間“剪壞”異常之物的力量。
她只是個小孩，沒有打壞他的任何一個器官，只是抽了他的耳光，頂多讓臉頰腫了起來。
而且小男孩正值換牙期，被打掉的那三顆又正巧是他開始鬆動的乳牙——無論醫務室的醫生，還是牙科醫院的醫生，仔細檢查後，都安慰說，沒什麼大問題，臉頰冰敷一下，一段時間內注意飲食就好。
但男孩的家長對這結果很不滿意。
不嚴重的傷情，就是不嚴重的後果。
於是回來的班主任看著站在外面的安洛洛，呵斥她進去，給家長打電話。
——他其實在醫院時就在想辦法聯絡安洛洛的家長了，但這孩子在學校登記的聯絡人只有母親，母親的電話號碼一直不通，怎麼打也是關機。
班主任知道一點安洛洛的情況，聽保安室說過她每次放學都在校門口待到天黑，所以，心裡其實有點嘆息。
大抵家裡是沒什麼人的。
……他在這所私立學校任教好幾年了，他很清楚，家裡沒什麼人的小孩，惹了事後，結果遠不止“罰站”“請家長”。
他其實也隱隱知道安洛洛和同桌打起來的原因——他隱隱知道孩子之間的流言，也聽同班的小孩複述了當時男孩大聲說出口的話。
孩子不會無緣無故地說那種話。只是很會複述大人的話而已……那是來自大人的惡意。
他心裡有些同情這個小女孩。
但，他無法幫助她。
首先是她先打了對方；其次，她家裡沒什麼人；最後，這個被打男孩的父親，很有勢力，據說，還沾了點黑色的生意。
所以班主任沒有開口為她說任何話。
他沉默地進門，指了指地面，示意安洛洛繼續在辦公室裡站好，便拉開椅子，坐在了自己辦公桌前。
然後，趕在他之後，拖著哭嚎的兒子衝進辦公室的那位母親，直接就伸出手，去抽安洛洛的臉。
班主任攔了一下，只是意思意思出手攔了一下，他甚至沒從椅子上站起來。
男孩的父親倒是沒做什麼，他跟在最後，關上辦公室的門，也拉開一把椅子坐下，只冷眼看著妻子去教訓這個小孩。
男孩父親的臉色不是很好看——任何父親知道“我的兒子在小學被一個小女孩摁著打，打成了一個哇哇哭的孬種”都不會臉色好看的，更何況是沾過黑