設定，以適應不同地區的需求。她還提出，將義學堂的課程逐步擴充套件到農業、手工業知識，幫助孩子們掌握更多實際技能，讓他們在成長過程中不僅接受文化教育，還能學會謀生的本領。
新君在朝堂上對義學堂的成效表示欣慰，決定在全國範圍內逐步推廣這一模式。他在朝會上宣佈，將義學堂納入朝廷的常設機構，每年撥款資助，確保教育的長期穩定。他還提議建立“文教司”，負責統籌全國的教育事務，確保教育改革得到持久的推行。
朝中的官員們對新君的決策表示支援，他們認為教育是國家的根基，唯有透過教育改革，才能真正實現國家的繁榮。蕭澈也對新君的決策深感認同，他認為，透過普及教育，朝廷不僅能夠鞏固民心，還能為國家培養更多的人才。
在義學堂推廣到全國後，蘇晚與蕭澈站在一座學堂前，望著學堂內朗朗的讀書聲，心中充滿了欣慰與成就感。蘇晚輕輕說道：“教育不僅僅是知識的傳遞，更是希望的延續。看到這些孩子們的成長，我才覺得一切努力都是值得的。”