“喂，喂，佳佳爸爸，在嗎？”
地上手機，不斷傳來佳佳班主任喊話聲。
葉凡站在原地，失神很久。
“佳佳這麼聰明，肯定不會失蹤的！”
葉凡不願意相信，這是真的。
手指擰胳膊上面的肉，很疼，有痛感，不是做夢。
但此刻，葉凡特別希望，自己在夢裡。
“喂，班主任，我在。”
最終，葉凡接受現實，拿起手機。
事情已經發生，必須想辦法解決，騙自己沒用。
“怎麼回事？”
出行前，葉凡和林清雪再三叮囑，佳佳注意安全，要聽老師的話。
佳佳平時很乖，不會無緣無故失蹤。
葉凡要搞清事情真相。
“佳佳爸爸，對不起，我沒做好，辜負您的信任。”
班主任哭著向葉凡道歉。
家長願意把孩子交給老師，參加校外體驗活動。
這是家長對老師和學校的充分信任。
自己學生失蹤，作為班主任，負主要責任。
“老師，現在不是道歉的時候，麻煩你先說清楚怎麼回事？”
事情已經發生，道歉有什麼用。
葉凡要了解真相，儘快想辦法找到佳佳最重要。
“學校體驗活動結束，準備返程。”
“學生們在門口排隊，清點人數。”
“其他班級都沒少。只有我這個班，少了三個孩子，其中包括佳佳。”
“學校老師和導遊翻遍整個採摘園，沒有找到三個孩子身影。”
班主任講事情經過。
“消失三個孩子？不正常！”
葉凡思考片刻，“報警了嗎？”
有困難找警檫準沒錯。
“報了。警檫已經趕到，在採摘園沒找到人，正擴大搜尋範圍找人。”
“調查攝像頭了嗎？”
採摘園為了安全和防止偷盜，一般都會安裝攝像頭。
“看了，沒有發現。”
“這個採摘園，為節省成本，只在有水果地方安裝攝像頭，其他地方都沒裝，屬於盲區。”
針對葉凡提出問題，班主任一一作出解釋。
此刻，安撫家長情緒最重要。
沒有攝像頭，麻煩就大了。
沒有任何線索，盲目找人，難度很大。
突然，葉凡想到一個重要線索，電話手錶。
“佳佳帶了電話手錶，有定位功能，我查查。”
葉凡讓班主任結束通話電話，利用電話手錶定位功能，查詢佳佳位置。
“對不起！”
“早上學校出發前，擔心孩子們玩鬧時把電話手錶弄丟，學校統一讓全部摘下來，放在桌子上。”
“佳佳和另外兩個孩子，都沒帶。”
班主任再次哭著道歉。
“！！！”
葉凡想罵人，手錶重要，還是孩子重要？
什麼狗屁規定！
剛上一年級的學生，還都是處世未深的孩子，不懂事。
電話手錶，作為最重要的安全工具，竟然不讓帶。
“佳佳爸爸，不好意思，警檫同志找我瞭解情況，先掛了。”
班主任結束通話電話。
佳佳失蹤，沒有任何線索。
傷心、難過、後悔，說不出是哪種感受，心情很複雜，很難受。
葉凡心煩意亂，坐在沙發上，盡力讓自己冷靜下來。
事情已經發生，抱怨、發洩、哭泣，都沒有任何意義。
葉凡很清楚，必須冷靜下來