今年對於方以智來說，是無比幸運的一年，原本落第的他，卻在皇帝陛下加科的情況下，獲得的工科狀元的稱號，因為接近完美的回答了 鐵鍋為什麼能浮在水面上，而鐵塊不能。被王徵看中，直接被收進馬車研製所。
在馬車研製所裡面，後來他遇到了前來實習的朱慈烺，他被王徵安排給朱慈烺打下手，並讓他詳細給朱慈烺解說四輪馬車的功用和引數，這樣一來二去，便和朱慈烺成為了好朋友。
這一天，朱慈烺帶著妹妹朱微娖一起來到了馬車車間，他們在馬車的售賣房裡，玩起了傳聲筒，一個在車間外，一個躲在馬車裡。不停的說著話，打著暗號，時不時傳來朱微娖嘻嘻的笑聲。剛才研製車間走出來的方以智，看到這一幕，連忙問道：“阿烺，你們在幹什麼啊？這麼開心”因為朱慈烺告訴方以智他叫朱烺。再加上年紀比方以智小，所以方以智叫他阿烺。他叫方以智，方師傅。
儘管方以智不停的拒絕，說擔不起師傅的稱號。確實擔不起，太子的師傅，那是一品大員，太子太傅。
朱慈烺也沒有想那麼多，你是朱烺的師傅，又不是朱慈烺的師傅。沒關係的，所以他也不在意方以智的拒絕，時不時的喊著。慢慢的方以智也習慣了，不再掙扎了。後來他也認識了朱微娖，並時不時做一些小玩意送給她。
“哦，方師傅啊，這是我們父親教我們做的傳聲筒。可以在很遠就能對話。”
“這麼神奇，我試試？”
於是方以智接過竹筒，輕輕的咳了一下，對著竹筒說道：“是微微嗎？我是方師傅，方師傅，聽的到嗎？”朱微娖也去掉了一個字，叫朱微。
“康師傅？康師傅是誰啊”朱微娖稚嫩的聲音從竹筒裡傳了出來，
“我啊，康師傅，不對。我啊，方以智，聽得清楚嗎？”
“哦，哦，方師傅啊，有沒有什麼好玩的東西啊？”
“有啊，你快過來，我拿給你。”
這時朱微娖便一邊收著線，一邊來到方以智的面前，把手伸到方以智的面前。方以智從懷裡掏出一個竹蜻蜓放在了朱微娖的手上，
“方師傅， 這是什麼啊？”
“這個，我還沒有取名字，我教你怎麼玩。”說完便拿過竹蜻蜓，雙手捧著，然後一搓一放，竹蜻蜓便飛在了空中。
朱微娖看著在空中的旋轉的竹蜻蜓，拍著手大聲喊道。“方師傅，這個好玩好玩。”竹蜻蜓在空中旋轉了一會兒，便落到了地上。朱微娖跑過去，撿起竹蜻蜓，也學著方以智的手法，一搓一放，竹蜻蜓便飛了起來。朱慈烺也試了兩次，“方師傅這個太有意思了，如果做大點能不能帶人飛上去？”
這時路過樣板房的王徵聽到幾個孩子的對話，心裡一凜，連忙走了過來，“你們在玩什麼啊？”
“王大人，你看，”朱微娖舉著竹蜻蜓說道。然後手一搓一放，竹蜻蜓飛在空中。
王徵看著飛在空中的竹蜻蜓，不停的回想著剛才朱慈烺的話語，如果做大點，能不能帶人飛上去。說道：“如果做大點，真的有可能把人帶到天上去，不過這個很難，就要靠你們了。”現在的工業基礎根本做不到的，王徵只是想在幾個孩子心裡種下一顆種子。現在不行，將來呢？以皇帝陛下對科技重視，或許真能讓這幾個孩子給鼓搗出來。
朱微娖，拍著手大聲說道：“真的啊，太好了，父親說王大人是頂級的科學家，肯定不會騙人的。”
王徵也愣了一下，沒想到自己在皇帝陛下的心裡這麼重要，連忙說道：“你們先玩著，但是不能忘了正事，我先去研製所了，”
方以智連忙施禮“大人慢走”（放心，諸位，現在直升飛機是弄不出來的，弄出來就太扯了，方老師弄得是另外一種東西）。他自己也沒想到