，人家那個學校的兩個音樂老師，我託關係去人家還考驗了我一番，順利的透過考驗後人家也是不管我之前學的怎麼樣好不好，又按照他們傳統的方法對我開始系統教學，像什麼音樂理論、音樂史、旋律與節奏創作、樂器演奏、音樂教育、作曲音樂分析，世界音樂學等等。”
“不過這就看你的要求了，你要是簡單的會彈，能彈，一年的時間我也保證你能學會，你要是想學的再專業一點，我也能教，但是教的肯定不多，你上課我也上課，你念書我也念書，你寫作業我偶爾也會寫一點作業。而且這個還得看你學的快不快，我要是說個一兩遍你能記住，那就會加快這個進度，我要說10來遍你才能記住，那麼這個時間就比較長了。”
“你呢也透過半個月的學習感覺到了枯燥，但接下來還會很枯燥，你要想好，你到底是學還是不學？要學到什麼程度，以後是當個技能還是把它當飯吃。”
楊曦聽完楊興的話低頭思考，想了一會兒後，楊曦看著楊興說：“那興哥你為什麼要學習小提琴和鋼琴呢？而且你剛才說了那麼多很專業的課程。”
楊興摸著自己的下巴，感受到了又長出來的胡茬，看來明天還得繼續刮。
咳咳，（稍微有那麼一點跑偏了）楊興說道：“之前學習可能也是因為喜歡吧，畢竟電視上看到人家交響樂團演奏，我也感覺挺喜歡的，後來呢也是去培訓機構學習了幾個月，學會之後業餘時間可以彈彈琴練練琴，遇到某些特殊的場合呢也可以裝一下子。藝多不壓身，學會的東西越多，他也能給你無聊的生活當中增加一點樂趣。其實主要還是星期六日沒事幹，得找點事情做。”
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楊曦聽完楊興的話也是說道：“好吧，可是興哥我這情況好像和你不一樣。”
楊興也起身拉著楊曦來到了鋼琴旁，楊興指了指地上說：“你先盤腿在地上地下坐著，我給你講一講我的分析，你們這個年齡段的小孩呢，算是生活在了比較好的時代，然後一些家長就開始給他們的孩子報這個班報那個班，孩子們呢在同學之間也有個炫耀上的，但累不累只有他們自己頭起自己清楚，就像練舞蹈的要壓腿，練琴的要練琴。”
“我一開始拉小提琴那個難聽的呀，我自己拉的都感覺自己在折磨自己，當時我就想著一定要儘快的入門，好聽不好聽先別說，儘量不要太難聽。其實很多家長給你們小孩報補習班，也是儘量為了讓自己的孩子比別的同齡小朋友多一技之長，具體是靠這個吃飯還是大人之間的攀比，或是小孩之間的攀比其實都很混亂，他們可能也不明白。當然某些世家咱們就不說了，人家孩子有本事呢，想幹啥幹啥，沒本事呢父母就教著學音樂，到時候書念出來考個學校的英樂老師也能維持生計。有的人學習這些東西是為了一技之長，而有些人人家就是為了託底。”
“行了，跟你說這些話，我也不知道你能聽得懂聽不懂你閉上眼睛，哥呢，給你展現一下哥的才藝，你看能不能找到一點興趣能找到你就學習鋼琴，找不到你就好好學習，畢竟學習任何東西也都是師傅領進門修行在個人，我能教會你認字寫字，但是寫文章還得你想寫什麼，你才能寫出來什麼？”說完這段話後，楊興看著楊曦閉起眼睛，楊興再次彈奏了自己剛才未彈奏完的曲子，不管楊曦能聽得懂，聽不懂楊興感覺自己的技術，出去混個老師是完全沒問題的。
彈琴期間為了讓楊曦這個外行人別那麼無聊，楊興也是切換了很多曲子精彩的節選。
：()重啟鑄就輝煌