於是乎，自我介紹的順序就這樣一直輪了下去，直到最後一個人——那個最前方，和趙天佑正對著坐著的鹿耳朵女生。
“我叫鹿聆霜，來自首都大學，研三，我說完了。”
“小鹿同學也是我們正義學系裡非常厲害的學生啊，去年就已經拿到正義政治學的學位了，明年不出意外也能直接拿到正義社會學的碩士。大家要是遇見什麼困難也可以聽聽她的意見。”
（嗯？）
趙天佑突然跳出來誇讚的行為讓延光有些驚訝——這個女生十分優秀，顯然會是趙天佑在海選之中有力的競爭對手，為什麼不像剛才打壓常淵一樣陰陽怪氣呢？
看著趙天佑那深情款款的眼神，延光一下就明白了，沒忍住輕輕笑了一聲：
（哦，他喜歡這個女生啊。）
不過延光看鹿聆霜並沒有對趙天佑做出回應，而是用手託著臉頰，耳朵耷拉著，一副很無所謂的樣子，立刻就明白了：
（看起來只是男嘉賓一廂情願的單箭頭。）
延光暗想。
趙天佑：“好了，大家都自我介紹完了。那我們……就開始討論問題吧？”
趙天佑依舊緊握著會議的主導權：
“我先來說一下我的看法，我認為……之所以會產生謠言，是因為民眾的觀念不太好的原因。”
（嗯，聽起來還像那麼一回事。）
延光心想。
“所以說……我們首先要做的事情，就是要提高民眾的觀念。”
（對。）
“做好「正義」相關的科普工作，讓民眾充分了解「災厄」和正義的概念。”
（沒錯，沒錯。）
延光嘴角微翹，他對趙天佑目前為止的推論十分滿意，忍不住點著頭表示贊同。
都說萬事開頭難，開頭難就難在如何“確定方向”以及確定“什麼方向”。
而趙天佑則是打算從群眾的認知開始入手，這個方向是很合理的。
延光碟算著，只要這群人商量好一個可行的方案，他跟著在底下勤勤懇懇地混著日子，就可以達成自己“真的很努力，但沒被選上”的目標了。
然而，緊接著趙天佑卻用那副自信滿滿的樣子，提出了一個延光完全無法理解的方案：
“我這邊推薦先做一個問卷調查，確定一下民眾們的文化知識水平，這是我的方案，大家還有什麼想法嗎？”
（啊？）
延光突然大跌眼鏡：為什麼要調查這個？
此時趙天佑已經將話題拋給了其他人，坐在他周圍的其他選手們像是被點燃了智慧的火花，開始紛紛發言：
“我覺得可以透過辦黑板報的方式進行科普，有利於人民先從底層認知上進行自我迭代。”
（這個人知道自己在講啥嗎？）
延光在內心吐槽：
（調查問卷，黑板報……當是中小學生做課外實踐作業嗎？而且，除了學校以外，現在哪那麼容易能在小區裡找到“黑板”啊……）
然而，現場似乎除了延光外，沒有任何意識到這些方案有什麼不妥，氣氛反而更加熱烈起來：
“應該可以試試辦一場科普宣傳的演講！”
（跟民眾科普……啥時候輪到我們學生做這事兒了啊？你當人家科普工作者幹嘛的？）
“可以用線上軟體製作一個問卷，掃二維碼答題可以得到一些小禮品！”
（禮品從哪裡來啊！）
“應該在學校教育上加大力度！”
（？）
“那試試在中小學裡上公開課吧！”
“等一下，各位！”
趙天佑突然中止了這些