太公把這幾樁事聯絡起來，竟有了點不祥之兆，他立即把管家喊了過來，說：“你跟上小魏和大海，看看他們到底幹啥去了？我總覺得大海這孩子有什麼事兒瞞著我。”
管家聽了太公的吩咐，沒有像以往那樣立即拔腿就去追，而是一副欲言又止的樣子，輕輕的說道，“太公啊，你也不用太著急，更不要生氣，其實小少爺在縣裡上學，我覺得他可能不大好好上了；這事啊，你要問小魏，恐怕也問不出什麼，小魏一個月才去接他一趟，送他一次，這一接一送，看不到什麼的。再說這小魏又那麼憨厚老實，還有點迷糊，大海有什麼事還能讓他知道啊？要依我看……，”
太公聽管家如此說，也就把自己心裡剛剛升起來的那股子火，先壓了下去，問道，“那依你說，大海會是什麼情況？”
管家說：“我可說不好，我又沒正兒八經地上過學，我無從去猜想小少爺他在縣學到底怎麼樣？我倒是覺得，您有空的話，最好專門去一下縣學，找到學長一問不就什麼都清楚了？”
太公略加思索，道：“倒也用不著我親自去，也不是什麼天大的事兒。要不這樣吧，你代我去一趟？現在呢，學生都放假了，按照往常的安排，他們學校的官員和教授老師們，還要等幾天才放假，你就直接拿著我的帖子去找學長，也見一見大海的老師，咱最起碼得要知道，這孩子在學校裡到底怎麼樣？表現如何？”
於是管家當天下午就帶著太公的帖子，趕到了縣學。見到學長，管家剛行過禮，就聽學長說，“你來得正好。你不來呀，我就要打發宋大海的老師，專程去拜望老太公了。因為宋太公的孫子不是別人家的孩子。宋太公為縣學作出的貢獻，為全縣學子們做出的貢獻，不是一般人能比的，教好他的孫子是我們縣學最重要責任，別人家的孩子我們可以放鬆點，甚至可以不管不問，可宋太公的孫子，我們不敢，我們不能對不起太公，我們也不能辜負縣令的囑託。”
管家直言不諱的問道，“太公讓我來拜望您，就是想知道，宋大海如今在學校裡到底怎麼樣？太公感覺這孩子現在有問題，可是到底有什麼問題，我們都說不好，因為俺們問不出來。太公讓我來呢，就是讓我把情況摸清楚，便於對這孩子嚴加管教。”
學長便說：“唉，看來太公還是至清至明的，他能夠從孩子的細枝末節當中看出問題，令本學長佩服。宋大海這個學期剛開學就出現了不太好的苗頭，跟上一個學期大相徑庭。一個月最少要請三天以上的假，總是說有了這病，有了那病，再不就說，爺爺的什麼親戚來城裡了，讓他陪等等，各種理由吧。到了下半學期，居然有了曠課的現象，老師再問，還是那些理由。曠課，可是嚴重違反學校紀律的，若在別的孩子我們早就把他開除了，不是看在太公的面上嗎？我們也批評教育過，可這孩子說，你們也不用想在我身上做什麼事兒，下什麼功夫，我不聽那一套，你們要膽敢對我怎麼著，那我就讓我爺爺來跟你們算賬。你聽聽這話，拿著他爺爺當招牌做擋箭牌。我聽說這種情況後，很是氣憤，他的老師現在已經管不了他，幾次提出來，要讓他退學，他的學習成績一落千丈。這一回期末考試，你知道他考了多少嗎？兩門課，《論語》和《小學》，一門零分，一門一分。唉，你回去給太公說說，就這成績，令我們蒙羞啊。是我們不好好教還是教學不得法呢？可他們這個班三十八個孩子，滿分的佔了八個，他在全班倒數第一，再對比他的聰明程度，令我瞠目結舌，不明所以，究其原因呀，不是不想學，主要就是心思不在課堂上，不在課本上。”
管家很不解的問學長：“您說他心思不在課堂課本上，可不知他心思到底在哪裡？”
學長說，“我們也專門做過了解，但凡他請假或者曠課的時候，都是事先有校外的孩子來找他，然後他就失蹤