到就翻閱了起來，這?本冊子裡有許多文章，自?己就不清楚出處了，看著還?挺厚實一本。
秦修文也不廢話，開始講起課來，本來朱常洛看到這?本書的第一課是講《三字經》，心裡還?有些失落，心想母妃果然說的沒錯，自?己過來聽?課可能還?是陪三皇弟來讀書的，秦先生果然也是照顧著三皇弟的進度來的。
可是當朱常洛認真聽?秦修文的講課後，頓時?就入了神。
秦修文講課條理清晰，說的東西深入淺出，對每一個典故出處信手拈來，甚至經常有和旁人?不一樣的理解，同時?還?能旁徵博引，講相似的歷史小故事?進行佐證，實在是講的妙趣橫生。
聽?完之後，別說朱常洵了，就是朱常洛也覺得大有所獲，和他以前?心中只?是用來啟蒙認字的《三字經》完全不同。
秦修文的課程每日只?一個時?辰，上完之後，就是佈置作業的時?間?，秦修文掏出帕子擦了擦被粉筆灰沾到的手指，對著底下的兩個小蘿蔔頭道：“今日回去?，你們兩個寫一篇“人?之初是性本善還?是性本惡”的文章，我?不拘你們的文章體裁，只?需要講明?白你們的所思所想就可以了，明?日上課前?交給我?。”
今日秦修文講了許多這?方面的內容，兩人?都覺得有所獲，秦先生的意思是也不用寫什麼八股文，只?需要將自?己的想法表達出來就可以了，這?根本難不倒他們，就連朱常洵也覺得這?事?情簡單。
沒想到正準備收拾桌案和秦修文告別，卻聽?秦修文又道：“這?是小組作業，你們兩人?為一組，共寫一篇文章即可，但是寫之前?你們兩個要討論好觀點、如何落筆、如何引證，若是寫得好，兩個人?一起嘉獎，若是寫的不好，那就一起受罰，明?白了嗎？”
小兄弟兩個面如死灰，但是面對氣場全開的秦修文，尤其是當秦修文銳利的眼鋒掃視過來的時?候，兩個人?誰都不敢說半個“不”字，連連點頭。
等到秦修文拿著教案離開了，朱常洵才跌坐回了座位上，一臉後怕道：“這?個秦先生，怎麼比父皇生氣的時?候還?可怕啊！明?明?他剛剛好像也只?是正常說話，但是我?怎麼就這?麼害怕呢！”
朱常洛低著頭將秦修文手寫的書冊謹慎地收拾好，面上一言不發，心裡聽?了朱常洵的話，倒是也深以為然。
眼見著朱常洛和自?己打了個招呼就要走，朱常洵不高興了，連忙攔住了朱常洛：“朱常洛，秦先生說要我?們一同作一篇文章呢，你要去?哪裡？”
秦修文走了之後，朱常洵也懶得裝了，連“大皇兄”也不叫了，直接直呼其名。
朱常洛抬頭望了望天，心裡頭也有點無奈：“現在快晌午了，我?要先回去?用午膳，若不然，午膳後我?們再到這?裡一起想文章的事?情？”
朱常洛看到這?個弟弟以前?也是繞道走，誰想現在還?要一起做文章？也真的是一種全新的體驗了。
朱常洵皺了皺鼻子，盤算了一下時?間?，才不情不願道：“我?，我?吃了午飯要午睡一會兒，我?們末時?初再到這?裡集合吧，對了，你別告訴我?母妃我?是來這?邊和你一起作文章的。”朱常洵怕被鄭貴妃唸叨、疑神疑鬼。
朱常洵年幼，尚且還?有午睡的習慣，若是吃了午飯不午睡一會兒，下午就困的什麼事?情都做不了，但是他一向在朱常洛面前?逞威風逞習慣了，如今暴露了自?己的“弱點”，倒是有些面上掛不住。
朱常洛倒沒有往深裡想，但是對朱常洵說不將事?情告訴母妃卻深以為然：“你也別和別人?提起就行，你不說，我?肯定不說。”
因為他們母妃之間?的緊張關係，兄弟兩個平時?碰到了，要麼當沒見到，要麼朱