葉南音先一步來到畫室。
這裡所有畫畫的工具和材料一應俱全不說，且都是上等材質。
再瞧整個畫室的佈局，不難看出冷劍嶽對這個兒子的未來是寄予厚望的。
她又仔細參觀了一番，冷幕淵才慢慢吞吞走上樓，進來。
他一開口就問：“你準備讓我畫什麼？”
“聽說你在畫畫方面很有天賦。”葉南音說。
男孩兒見這個老師一上來就誇自己，得意洋洋道：“那還用說，從小大家都誇我，包括傅恆那個老頭兒。”
“我看未必。”
冷幕淵被一下子潑了冷水，心有不服地問：“你怎麼就知道未必？”
“傅恆，傅伯伯那麼德高望重的一個人，被你左一句老頭，右一句老頭得叫著。我想一個不懂得尊重別人的人，他的靈性也高不到哪裡去。
“我就是不喜歡他，誰讓他總讓我爸管我，成天指手畫腳的，煩他。”
冷幕淵說出了他討厭傅恆的原因。
小屁孩兒就是小屁孩兒，單純得可愛。
葉南音笑笑，眼神嚴厲地看著男孩兒說：“一個生性頑劣的人，如果從小不被約束、管教，即使他有某方面的天賦，長大後也不會成什麼氣候的。你應該慶幸，有人願意管你。”
男孩兒剛要開口說什麼，被她堵了回去，說：“好了，廢話不多說。既然我是你老師，那麼你就得聽我的。我和你是第一次見面，對你的學習情況，不清楚。所以，我需要了解你現在的水平，以便於接下來的教學。”
“那你想怎麼了解？”
“我給你準備了一張試卷，答題時間半個小時。還有，再畫一張人畫素描，時間為二十分鐘。”
說著，葉南音拿出試卷，放到男孩兒面前。
他看了一眼，不屑地撇了撇嘴，“這麼簡單？”
葉南音笑了笑，“那就先試試吧，看看你能做到什麼程度。”
冷幕淵拿起筆，開始答題。
葉南音則站在一旁靜靜地觀察著他。
她出得這些題，都是美術的基礎知識，一般認真學習的孩子，應該答滿分。
可她卻發現男孩兒做題速度雖然很快，但有些粗心大意。
一眼看去，就發現了三道錯題。
冷幕淵提前五分鐘做完題，沒有檢查，就把試卷遞給葉南音，“答完了，你看看怎麼樣？”
葉南音一目十行地看著試卷，指出了錯誤，“這裡，這裡，還有這裡......你再仔細檢查一下。”
冷幕淵接過試卷，重新看了一遍，不禁皺起了眉頭。
除了老師給他指出地三處錯誤，他自己就檢查出了四處。
七道錯題，四道都是因為粗心答錯的。
葉南音看著他，沒說什麼，只是把畫紙幫他夾好，低頭看了眼手錶，做了一個手勢，示意他可以畫畫了。
冷慕淵開始畫人畫素描，態度明顯比剛才答題得時候認真很多。
別說，這男孩兒認真起來的勁兒，還挺帥。
他運筆嫻熟，畫得速度也很快。
沒用多久，一幅人頭素描像便完成了。
畫好後，他吸取剛才的教訓，還不忘簡單修飾了一下畫面，這才取下畫交給葉南音。
葉南音看著他的畫，心裡很滿意。
但教書育人，要因人而異，因材施教。
雖然這孩子在畫畫上是有一定天賦，但他的缺點是太自負。
如果一味地誇獎他，只會把他誇進地獄。
她面無表情，嚴肅地說：“畫得還可以。”
冷幕淵原本滿心歡喜地等著老師表揚他，但當聽到“還可以”這