高考就像一條波濤洶湧的大河，每個人都在這條河中掙扎或遊弋。有的人已經看到了對岸的曙光，有的人還在苦苦掙扎，而有的人則在這條河裡迷失了方向。
“對了，告訴大家一個好訊息。”班主任的聲音打破了這緊張的氣氛，“林坤同學已經透過了楓華大學的籃球特長生稽核，他的一隻腳已經邁進了楓華大學的校門！”
然而，教室裡並沒有響起熱烈的掌聲。大家只是默默地交換了一下眼神，心中暗自感嘆人與人之間的差距。秦儀微微搖了搖頭，他撇了撇嘴想：林坤雖然籃球打得好，是校隊的隊長，但如果說他憑藉這一點就能被楓華大學特招，這裡面肯定有問題。
而陳小路則是想到了自己和許多同學的境遇。他們都在努力地學習、奮鬥，希望能透過自己的努力改變命運。但有時候卻會感到自己的千般努力只是別人的唾手可得。這或許是一種諷刺，但也是一種激勵。讓他們更加堅定地走向未來。
這就是我們每個人的故事，也是我們這個社會的縮影。我們都在努力地生活、學習和工作，希望能在人生的舞臺上留下自己的足跡。 在繁忙的學業中，除了對未來的憧憬和期待，秦儀的日常生活似乎也充滿了平淡和單調。然而，就在這樣的日子裡，一個微小的改變悄然發生。
下課鈴聲如同喚醒的號角，悠揚地迴盪在校園的每一個角落。秦儀放下手中的課本，目光裡流露出一種別樣的神采。他轉身對旁邊的陳小路說：“走，打籃球去。”這個提議讓陳小路有些驚訝，因為秦儀從小就有胸口痛的毛病，連體育課都很少參與，更別提這種劇烈的對抗性運動了。
秦儀微微一笑，活動了一下肩膀，彷彿在告訴陳小路他已準備好。陳小路不禁想到：“難道你是想走捷徑？比如像林坤那樣因為打籃球被特招？”秦儀搖搖頭，“強身健體不行啊！”最近的學習確實太過枯燥，急需一些調劑。而且，秦儀還有自己的小目的。
籃球場上已經聚集了不少學生，秦儀的名氣很快讓他和其他同學組成了一隊，開始了3V3的半場對決。現在的秦儀，身體素質極佳，普通人根本無法與他抗衡。然而，他的投籃技術卻實在有些糟糕，雖然搶球不少，但整個課間一個球也沒能投進籃筐。
然而，這並不妨礙秦儀在籃球場上找到樂趣。他彷彿一個修煉了聖門功法、開了全身經脈的武林高手，與這些同學們打籃球，似乎有些“作弊”的嫌疑。如果他選擇扣籃，恐怕不知扣進多少個了，要是稍微用點力，籃板恐怕都得被扣碎。
就這樣，秦儀似乎迷上了打籃球，每節課的課間都會去籃球場上揮灑汗水。他的好友唐紫若看見了，嘴角微翹，心裡想：“學渣就是學渣，豪言壯語堅持了一個月，還以為你會有所突破呢。”然而她沒有注意到的是，運動過後秦儀的分析、理解和記憶能力似乎有所提升。
就在模擬考試的前一天，秦儀和李麗老師結束了高中三年物理、數學的全部補習。李麗老師有些恍惚，一個月就真的補習完了？這簡直顛覆了她的認知。然而她清楚，這一切都得益於秦儀的勤奮和超強的記憶力。而這一切的改變，都源於那個課間的籃球場上的汗水與歡樂。
秦儀的改變不僅體現在學業上，更體現在他的心態和生活方式上。他透過運動找到了學習的另一面，也發現了勞逸結合的真諦。而這所有的變化，都源自一個簡單的決定：走出教室，去籃球場上揮灑汗水。 在知識的海洋裡，秦儀彷彿一位潛心修煉的航海家，三年的學習歷程，他幾乎能將所有知識點如數家珍般地信手拈來。他的記憶力之強大，甚至超越了同學們眼中的學霸李麗，每一個字、每一個句，都如同一顆顆珍珠鑲嵌在他的腦海中，毫無差錯。
然而，這位如此才華橫溢的學生，為何會淪為全校的倒數第一呢？這似乎是一個謎