在退休之前。
他們是不是要上這《最後一課》呢？
位於瑞士的聖加侖。
一座普普通通的小房間裡有一張照片兒。
老照片下面，黃色的四個大字出現，而後觀眾看到隨著鏡頭的移動，一個老頭趴在地上，看起來很可憐，他明明睜著眼，但是隻有手能動。
藥片在一旁撒著。
可他就是死活爬不起來。
終於，當他用盡全身力氣好不容易起來的時候，一陣咳嗽聲，還是證明了他此時很虛弱。
“爸要不今天別去了吧，別又像前幾天那樣子。”禿頭兒子說著。
可是老頭很堅決，一直在鏡子前整理著自己的西裝。
嘴上還說著自己沒事。
“唉，看來爸真的老了呀，要不就別讓他去了吧？”
“攔不住啊，讓他去醫院他都不肯，就更別說攔著他去教書了。”
透過這對夫婦的對話，大家知道老頭是要去教課。
然後他們就看到老頭來到了伯克林大學，迎面有外國學生衝他打招呼，叫他範教授。
“喲，老範演了那麼多年喜劇，這下子終於能當大教授了呀。”
“可不是嘛，老範這下子是圓夢了。”
“不過話說他是教什麼的？”
帶著這股疑問，觀眾們就看到，老範原來是教外國學生畫水墨畫的。
邁步在教室裡。
老頭來回走動著，不時幫學生指點一二。
然而就在他正幫學生指點的時候，毛筆拿著拿著忽然一下子滑到了底。
整個人一頭就栽了下去。
“老範，他怎麼了！”
“病了吧！”
“那趕緊給送醫院啊……”
索性下一個畫面就到了醫院。
然而老頭剛睜開眼的一瞬間，就要說自己去上課。
可讓人覺得心酸的是，他把手錶說成了手寶。
把八點說成了掰點。
“老範這是什麼情況呀？怎麼嘴瓢了呢？”
“這不是普通的嘴瓢，應該是腦梗壓迫到了腦神經，所以會說出這樣的話來。”
“唉，老範實在是太可憐了……”
很多觀眾這個時候已經完全被老範的表演帶入到了角色當中。
不過這會兒。
他們忽然看到老範不顧兒女的話，就直接把吊針給拔掉，然後一下子從床上起來，嘴裡說著兒女聽不懂的話，反正就是他要去上課。
而看到他像胡言亂語一般的樣子。
眾多觀眾其實也覺得很心酸。
尤其是心酸時，還聽到他說什麼找顏料，下雨了，雞要打鳴了。
這樣的話層出不窮的說著。
然後伴隨的就是醫生的解釋。
“腦梗塞是老年痴呆的常見誘因，他通常伴隨著語言和行為障礙，根據你父親的情況，他已經出現了交替性的認知缺陷，我們稱之為波動性認知障礙……”
醫生嘴裡說那麼多，其實歸咎起來就是一句話。
老範的腦袋受傷了，但是腦子裡的記憶停留在了過去的某個特定的時間點裡。
如果非要解釋的話，大概就是人活在了過去。
隨著醫生話語的解釋。
眾多觀眾看到老範拿起了自己曾經放在箱子裡很寶貝的那些課本和教桉。
在上面寫寫畫畫。
他想要教書，想要把內心深處的記憶，像是拼圖一樣拼湊出一個畫面。
而這個畫面會給他帶來一個故事。
一段對他來講意義非凡的故事。
這個故事對老頭或許很