“啊，老師！”
次日秀一現身病房，安達即刻喚他，其面容憔悴，眼窩深陷，[昨日患者眾多？]
‘卻未聯絡？’
[安達如今已至一年級住院醫生中期，可獨診之患者漸多。]
‘啊，確然，時機已至。’
僅半年內科培訓便至此？或有此想，然親歷便知，培訓艱難非凡，“哦，昨日何事？”
“啊……是，不過已解決。”
“好，看看。”
“呃……好，老師。”
安達略作思忖，敲下患者登記號，向上級展示處置過程絕非易事，如受作業檢查，忐忑不安，何況物件是崇敬之秀一，更添緊張，然秀一天才之名遠揚，得其認可，榮幸之極，“此為何處……嗯，此等症狀前來……嗯。”
秀一默讀病歷喃喃自語，[妙哉，於此思考此症、鑽研此症，無論如何，皆為學習。]
‘如此，確然勤勉。’
[勤勉無疑，故思維益捷，此理昭然。]
‘莫灑熱淚，吾等。’
[為何？秀一情感豐富。]
‘因其年輕，吾更愧疚。’
秀一不時瞥向安達光頭之處，安達渾然未覺，僅關注自身對錯，‘何處有誤？’
因其滿心只念對錯，“妙哉？”
故聞秀一讚語，安達面綻光彩，“真的？”
“嗯，自初診疑症至處置皆佳，若我處之亦不過如此。”
“哦。”
“於一年級住院醫生中期，你堪稱最聰慧者。”
“哇哦，多謝。”
若自他人處得此讚譽，安達未必如此動容，然出自秀一之口，感激涕零，“啊，學長落淚？”
甚至眼眶盈淚，“啊，不。”
安達，這位年方二十七便謝頂之青年，聞吳夏言，忙拭淚水，秀一見之，悄然拭淚，“總之，先觀昨日入院患者。”
雖欲多予慰藉，當下情形卻難如願，因需診視患者，初診茫然之症久未遇，秀一好奇，仲景亦迫不及待，“啊，好，先觀已出之檢查結果。”
“調出。”
“好。”
安達似未念及自身謝頂，迅速調出病歷，諸多檢查已畢，如他所言，“先觀之……嗯。”
秀一先覽血液檢查，經驗豐富，又有仲景輔助，速度奇快，[白細胞、血小板正常，血紅蛋白 11，輕度貧血。]
‘較預期，異常不多……嗯？’
[c 反應蛋白升高，達 85，甚高。血沉亦高，嗯。]
c 反應蛋白與血沉，乃炎症檢測基本指標，升高表明體內有炎症，‘凝血酶原時間延長，活化部分凝血活酶時間亦長。’
二者與出血傾向相關，患者素有瘀斑等出血傾向，延長亦在意料之中，[此外，x光與心電圖正常。x光片中可見皮肉稍增，然肉眼亦易察，不足為奇。]
‘綜上，當前問題為……四年前腹痛便血、出血傾向、面板鬆弛與貧血程度？’
[血中白蛋白濃度亦降。]
‘有何頭緒？’
[實無。]
‘我亦如此，當下未明。’
雖結果眾多，卻難確診，然秀一與仲景未氣餒，內科診斷常需循序漸進，“有無其他檢查結果？”
“上午結腸鏡檢查……啊，此刻正進行。”
“安排甚速。”
“老師前來，效率自高。”
“呵。”
秀一苦笑，似洞悉緣由，實則原因為假，[果然隱瞞巧妙。]
‘如今難以道明，畢竟院長於學會發聲。]
[確然，此人善即興發