第111章 高中的學術探索
沐陽懷著對知識的渴望和對未來的憧憬踏入高中校園，校園裡瀰漫著濃厚的學術氛圍，嶄新的教學樓、裝置齊全的實驗室以及藏書豐富的圖書館，都讓沐陽感受到了這是一個充滿無限可能的知識殿堂。
入學不久，學校釋出了招募科研小組的通知，沐陽毫不猶豫地報名參加了一個致力於探索生物學前沿領域的小組，他心中懷揣著一個大膽的想法——將中醫理論與現代生物學知識相結合，探究中藥對細胞修復機制的影響。這個想法源於他從小對中醫的耳濡目染以及在正一道修行過程中對自然和生命的感悟，他深知中醫蘊含著深厚的智慧，而現代生物學則擁有精確的實驗方法和先進的技術手段，如果能將兩者融合，或許能為醫學領域帶來新的突破。
科研小組的第一次會議在學校的實驗室召開，陽光透過明亮的窗戶灑在擺放整齊的實驗儀器上，同學們圍坐在一起，眼神中充滿了期待和好奇。沐陽興奮地向大家闡述了自己的研究思路：“中醫認為人體是一個有機的整體，中藥透過調節人體的氣血陰陽來達到治療疾病的目的。從現代生物學的角度來看，細胞的修復和再生是維持人體健康的關鍵。我想我們可以從中藥的成分入手，研究它們是如何作用於細胞，促進細胞修復的。”
然而，沐陽的想法剛一提出，就引起了小組內的一陣熱議。同學李明皺著眉頭質疑道：“中藥的成分那麼複雜，而且作用機制也不明確，我們怎麼能確定它對細胞修復有影響呢？再說了，現代醫學已經有了很多成熟的治療方法，為什麼還要研究中藥呢？”其他同學也紛紛點頭，表達著類似的疑慮。
沐陽並沒有因為同學們的質疑而退縮，他耐心地解釋道：“中醫傳承了數千年，在治療許多疾病方面都有著獨特的療效，這是不容置疑的事實。雖然中藥的成分複雜，但這也正是它的魅力所在。我們可以運用現代科學技術，逐步分離和鑑定其中的有效成分，然後透過細胞實驗和動物實驗來驗證其作用機制。而且，探索中醫與現代生物學的結合，不僅可以為醫學發展開闢新的道路，也是對我們傳統文化的傳承和創新。”
在沐陽的堅持和努力下，小組導師王老師也表示支援他的想法，並鼓勵大家積極嘗試。王老師語重心長地說：“科學研究就是要敢於突破傳統，勇於探索未知。沐陽的想法雖然具有挑戰性，但也充滿了潛力。我們在這個過程中可能會遇到很多困難，但只要大家齊心協力，就一定能夠取得有價值的成果。”
有了導師的支援，小組同學們開始著手準備實驗。他們首先面臨的問題是如何獲取實驗所需的中藥提取物。沐陽憑藉著自己對中醫的瞭解，聯絡了當地的一家中藥房，在藥師的幫助下，精心挑選了幾種具有代表性的中藥材，並學習了簡單的提取方法。回到實驗室後，同學們按照沐陽教的方法，小心翼翼地進行提取操作，經過多次嘗試和改進，終於得到了較為純淨的中藥提取物。
接下來，便是細胞實驗環節。這是一個對技術要求極高的環節，需要同學們熟練掌握細胞培養、藥物處理、細胞檢測等一系列複雜的操作。在這個過程中，小組內再次出現了分歧。同學王麗認為應該採用傳統的細胞培養方法，而沐陽則提出了一種新的培養體系，他認為這種體系更能模擬人體的內環境，有助於提高實驗的準確性。
“王麗，我理解你對傳統方法的信任，但我們這次的研究是要探索新的領域，就應該嘗試一些新的技術和方法。我查閱了很多文獻，這種新的培養體系在國外已經有了一些成功的案例，我們不妨一試。”沐陽誠懇地說道。
王麗有些猶豫地說：“可是新方法我們都沒有經驗，萬一失敗了怎麼辦？這會浪費我們很多時間和精力。”
沐陽堅定地看著她，說：“科