，我仔細想了想，發現現在大部分人的想法是錯誤的，大家都忽略了一點很重要的東西，那就是我們身為大學生的優勢，大家本末倒置了。”好好組織了一下語言，秦宇這才認真的對著白溪說道。
“優勢？什麼優勢？”白溪也收回了吃狗糧的眼神，帶著一絲不解問道。
“學姐，你想想，我們能考進金陵大學說明什麼？說明我們是高考這項考驗中那百分之一的優勝者，我們能考進金陵大學，就證明了我們高考的分數都非常高，在高中這群畢業生中是絕對頂尖的存在，而且高考過去的時間不算長，高中我們拼了命學習的知識還銘刻在腦海中，此時的我們可以說強的可怕！高中所有的知識點、解題思路、學習方法都猶如肌肉記憶一般無法忘記。”
“我認為，如果做家教，高中的學生，甚至說高三的學生才是我們最應該輔導的物件，只有這些人才能將我們的價值最大化，才能發揮出我們真正的實力。”
“可是秦宇，對於這些畢業生，難道我們能比那些教了十幾年書的老師更強嗎？”
“我們不需要比老師強，但是，我們卻是最適合那些畢業生的老師，你想想，那些在外辦輔導班的老師他們一節課多少錢？他們一個班要有多少學生？他們只會按照自己的經驗用填鴨式的教育將自己知道的知識一股腦的塞進他班級裡的學生腦中，根本不會考慮這個學生是不是已經掌握了這個知識點，或者那個學生是否能聽懂明白這個知識點，他們只是知識的傳播者，大面積的傳播註定無法做到因材施教，而且他們本職工作已經很繁忙了，也沒有那麼多精力去研究每一個學生的特性和接受力。”
“但是我們不一樣，我們面對的都是一對一的教學，對於能考上c9、985、211這樣學校的學霸們，可能只需要幾節課的時間，大家就能知道自己輔導的學生具體是什麼水平，他掌握的知識到底有多少，又有哪裡是他最缺乏的。”
“而知道了這些，我們是不是就能利用自己的特長去給他們進行專項的輔導，用最短的時間給他們帶來最快的成績提升呢？”
秦宇越說越激動，後面甚至開始手舞足蹈起來，而他面前的白溪看著此時的秦宇，突然發覺自己就像是在被老師說教的學生一樣，秦宇身上散發出來的那份成熟、果斷、自信，不由讓她懷疑到底自己是新生還是秦宇是新生。
：()重啟2006，低調不了一點