“這首詞……”
“這字……”
“這樣的氣概……”
“這樣的意境……”
“這樣的積累……”
“這樣的立意……”
老師們驚歎著，讚歎著，喃喃自語。
他們都不約而同的看向周碩，這些目光有讚賞，有羨慕，有愛惜，有驚歎，有震驚，有質疑，有嫉妒……
但這些情緒最後都化為誇讚，脫口而出：
“厲害！”
“確實有李白那種天才橫溢的感覺！”
“豪氣沖霄！”
“太有才了！”
“這就是書上說的百年難得一見的天才嗎？”
“寫的太棒了！”
“真的服氣！”
“這樣的心氣，確實是年輕人該有的。”
……
周碩兩世為人，還是第一次被這麼多老師當面誇獎。
好在之前蘇述學經常在班上誇周碩，甚至還當著周碩的面在課堂上逐句分析他的詩。
經歷過這些事情之後，周碩已經被鍛煉出了強大的心臟，這才沒有在此刻不知所措。
老師們不停地誇著，周碩就一直雙手合十，微微鞠躬，表示謙虛。
很快，隨著上課鈴聲響起，老師們便都散去，各自去上課。
辦公室裡又只留下蘇述學、宋啟明、周碩三人。
宋啟明見大家都走了，笑道：“你看，這些老師都對你佩服的很。用不了幾個小時，估計咱們整個高三，就都知道你現場寫詩這件事了。”
“然後大概明天，全校師生就都知道了。”
周碩聽完，只能苦笑。
他當時聽蘇述學說在《詩刊》上發表作品，到了高考能申請特長加分，就把這首詩拿出來了。
他卻忘了，辦公室裡還有那麼多老師，人多嘴雜的，這件事情想保密肯定是不可能了。
周碩無奈的說：“估計接下來幾天都安生不了了，肯定會有女生來教室外面圍觀我，說不定放學了還會有人堵我。”
龍國的文人，對於天才的追捧，自古至今都是一樣的。
周碩今天在辦公室裡寫詩的事情和這首詩的內容，經過老師和學生們添枝加葉、誇大其詞的傳播之後，肯定就會變成那種大家經常在野史上看到的傳說。
然後周碩作為還活著的、在大家身邊的、傳說中的人，肯定少不了被圍觀和追捧。
蘇述學也很無奈，要是高一高二時候，這種事情他都懶得管，他知道隨時都有人給周碩遞情書，周碩處理起這種事情有經驗得很。
但周碩現在已經高三了，本來學習壓力就大，哪裡還有精力去處理這些事情。
而且，如果周碩被圍觀，不止會影響周碩，甚至會影響到班上其他同學學習。
蘇述學當了這麼久的班主任，還是有辦法的。
蘇述學想了想，最後說：“這樣吧，以後我每天都儘量到學校，下課或者放學了，我就到教室外面轉轉，看到有人圍觀就驅散了，讓他們不要影響你學習。”
“哈哈！你們兩個這麼緊張幹什麼！”宋啟明笑道，“他們愛圍觀就讓他們圍觀唄，圍觀幾天新鮮感過了，自然就散去了。”
“想當年陳子昂第一次進京趕考時，據說去圍觀他的人把他的會館圍得水洩不通，甚至還發生了踩踏事件。”
宋啟明感慨著當年在野史上看到過的小故事，之前他一直以為這是別人杜撰的，直到今天看到了如此天才的周碩，他才相信了可能真的確有其事。
“周碩你要是被圍觀，將來人家給你作傳的時候，就又多了一個美談。多好的小故事啊！因為高中時代詩寫