剛剛碩士畢業的英語老師，第一次以教師的身份走上講臺，她教的並不是英語，而是歷史。
看到這裡諸位不要覺得驚訝，因為以她當時實習生的身份，自然是哪裡有需要就往哪裡搬。
當時在一所高中裡當實習老師，就是我們平常說的活兒多錢少離家遠，但是當老師最可貴的一點在於，當你是個老師的時候，這個身份的光芒萬丈，可以掩蓋很多東西。
毫無怨言的備課，積極的排練，所謂排練就是一遍遍的在空無一人的教室講課，對著那些空空的板凳喊著上課起立下課，然後到了白天變成了真人，夜間的努力就得到了驗證。
當然工作道路上不可能只有坦途，一定也會有難題的。
在某個下午，她在監考某一場考試，考試的體量吧不算大，就是某場周測，這種考試放在比較有工作經驗的老師那裡，根本就不會嚴加看管，因為高中本身壓力就大，這種考試有人甚至睡覺，根本引不起多大的水花來。
但是俗話說得好，新官上任三把火，面對有的學生睡覺，有的學生而不專心，她還是會習慣性的把那個不專心的學生勸導回來，把睡覺的學生叫起來。
雖然回過神的他們有時也是百無聊賴，但對於那時的她來說，這就叫完成職責。
但終歸人是會成長的，就像多年以後，她在看到睡著的暢風，不會再強硬的叫醒，絕不是因為他莫名其妙的夢話，因為對於她來說，已經過了那個對這個職業好奇的年紀。
如果最開始的他會用盡一切手段讓學生專注聽課，教師身份的榮譽感是一部分，責任比重也佔一部分，而對老師權利的擁有也佔一部分。
因為小時候的她對講臺上的老師是恐懼的，現在也擁有了這樣的權利，自然大可說一聲，夢想成真。
後來的她也明白，每個人都有不同的路要走，自然是要鞭策，但是更多的是要予以自由。
學科回到了最擅長的英語學科，心態也收穫了比較完整的心態，當年寫下那篇新德的老師還是那個老師，只是換了一種方法，迂迴的要你成才。
英語老師坐在辦公室裡，想到自己遠赴焦華來教書，很少回家，馬上就要中秋節了，面對著微信上爸媽問的回不回家的問題，她依然拿著否定的答案。
“真忙啊，不都說老師挺清閒的嗎，我跟你說呀，你得趕緊謀劃謀劃找一個……”
“愛媽媽媽媽媽媽打住打住打住！”英語老師緊急按下了暫停鍵，結束了一場說教。
“隨你吧，隨你吧，我的大教育家！”
“什麼你讓我回家陪你練瑜伽啊？”
“算了算了，你爸和你有話說。”
“怎麼了老頭兒？”她收起那副嚴肅俏皮的說道。
“嗯，你媽說你什麼都好，那我就不會有事了呀。”
“嗯？”不等她反應那頭已經掛了電話，她望向窗外的月亮，已經逐步要圓起來了，於是她又找出一張信紙，寫道：快要中秋，主角應該是月亮吧，說來也對，網上無數的廉價文要求你做一個像太陽一樣的人，月亮日復一日的和太陽交換班，愣是沒能受到一點垂青，實在可憐。
但是真的認真論起來，倒也不要太悲傷，畢竟“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“舉杯邀明月，對影成三人。”
“那夜的月光很美，我似乎只記得這個，她月光下的身影我不敢看，實在是怕進退兩難。”
很多的文學家還是很中意月光的，縱然今日八月十五沒有休息，但是仔細一想，天上有一個叫吳剛的人還在月球上砍樹，那一瞬間其實是蠻釋然的。
然後我們說回月亮，就是上面舉了那麼多的這個月亮的詩句，印象最深刻的還得是：“小時不識月，呼作白玉盤。”