“成竹在胸”這一成語出自宋代蘇軾的《文與可畫篔簹谷偃竹記》，其背後有著一段關於北宋畫家文同的故事.
文同，字與可，是北宋時期著名的畫家，尤其擅長畫竹. 為了畫好竹子，他在自家的房前屋後種滿了各種各樣的竹子，無論春夏秋冬，還是陰晴風雨，他都會常常到竹林中去仔細觀察竹子的生長變化情況. 他會認真揣摩竹枝的長短粗細、葉子的形態顏色等，一旦有了新的感悟，就會回到書房，鋪紙研墨，將心中的印象畫在紙上.
有一次，天空突然颳起了狂風，緊接著電閃雷鳴，眼看一場暴雨就要來臨，人們都紛紛往家跑，而文同卻急忙抓過一頂草帽，扣在頭上，直奔山上的竹林. 他不顧雨急路滑，撩起袍襟，爬上山坡，氣喘吁吁地跑進竹林後，便兩眼一眨不眨地觀察起在風雨中吹打的竹子，還細心地把竹子受風雨吹打的姿態記在心頭.
經過長年累月對竹子的細微觀察和研究，文同對竹子在不同季節、不同天氣、不同時刻的形象都瞭如指掌. 所以，當他站在畫紙前準備作畫時，平日裡觀察到的各種形態的竹子便會立即浮現在他的眼前，他只需凝神提筆，就能將竹子畫得栩栩如生、真切自然.
文同的好友晁補之曾寫過一首詩，稱讚他“與可畫竹時，成竹已在胸”，意思是說文同畫竹之前，心中已經有了完整的竹子形象，這也是“成竹在胸”這一成語的由來.
後來，“成竹在胸”這一成語逐漸被人們廣泛使用，其含義也不再侷限於繪畫領域，而是泛指人們在遇到問題和處理事情時，頭腦中已經有了成熟的主張和辦法. 比如，三國時期，諸葛亮在未出茅廬之前，便對天下大勢瞭如指掌，為劉備規劃了未來的戰略藍圖，可謂是成竹在胸；又如，在一場重要的考試前，某位學生經過充分的複習和準備，對考試內容胸有成竹，能夠從容不迫地應對各種題目 。
在現代社會，“成竹在胸”對於人們的學習、工作和生活都有著重要的啟示意義。它告訴我們，無論做任何事情，都應該提前做好充分的準備，只有對事物有深入的瞭解和研究，才能在面對問題時做到心中有數、從容不迫. 在學習上，學生們要養成預習和複習的好習慣，提前瞭解知識內容，做好學習計劃，這樣才能在課堂上更好地理解老師講解的知識，在考試中取得優異的成績；在工作中，職場人士要對自己所從事的業務有深入的瞭解和把握，提前做好規劃和準備，制定詳細的工作計劃和方案，這樣才能在面對各種工作任務時遊刃有餘，高效地完成工作；在生活中，我們也要學會提前規劃和安排，比如制定家庭預算、規劃旅行行程等，這樣才能讓生活更加有序和充實。。。。。。。。。。。。