走，但學習可不能這樣哦，我們必須得深入地去了解它、仔細地分析它，最終把它解決掉，只有這樣，我們學到的知識才能像是被賦予了生命一般，深深地紮根在我們的腦海裡，生根發芽，慢慢地充實我們的大腦呢。
我看著眼前的三個發小，問道：“我講的這些，你們能明白不？”
他們三個先是下意識地點了點頭，可緊接著又都搖了搖頭，那模樣看著有些懵懂又有些迷茫。
我見狀，無奈地笑了笑，說道：“我能講的也就這麼多啦，剩下的呀，就只能靠你們自己去理解、去感悟了哦。”
停頓了一下，我又接著說道：“然後呢，再講講背誦技巧吧，我也總結了幾點方法。
第一種是理解內容，打個比方啊，要是背誦一篇短文，首先得認認真真地把背誦內容通讀一遍，仔仔細細地瞭解它的具體細節，然後試著把它劃分成三四個段落，比如說按照起因、經過、結果這樣的順序來劃分，有的內容呢，還可以再加一個後續部分。
把這些都捋清楚了，背誦起來就容易多了。
第二種方法是多默寫，邊念邊寫，念兩遍然後默寫一遍，接著再念再寫，就這樣反覆個五六遍，差不多就能背下來了。
也可以分段進行默寫，這個辦法可管用了，我有時候自己背誦東西的時候也常用這種方法呢。
第三種呀，我管它叫大綱式記憶法，有時候也戲稱它是‘作弊式記憶法’，具體做法就是把需要背誦的短文或者古文，先列出一個大綱來。
就拿《愚公移山》這篇古文來說吧，當年我就是先把它的大綱列出來，然後按照提綱的先後順序，或者是文中人物的出場順序去背誦，這樣做呀，能達到事半功倍的效果呢。”
東東聽了，撓撓頭，好奇地問道：“虎子，還能再具體講講不？
”我想了想，進一步解釋道：“說得再直白點兒就是，首先你得把這篇古文的內容瞭解透徹了，裡面都有哪些人物呀，講的是個什麼樣的故事呀，然後弄清楚故事裡人物是怎麼出場的，每個人都說了些什麼話，把這些都搞明白了之後，再按照順序在自己的大腦裡把它們組合起來。
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