容瞬間凝固——微機課的電腦壓根沒聯網！
老師在臺上叫大家點開“五筆打字”，一個個字根拆講起來。
林麥才又記起，小時候微機課所有的電腦都被老師的總機控制著，強制鎖網。
小學的主要內容就是學“五筆打字”，到了初中，老師再教教office軟體的使用，這基本就是微機課的全部內容了。
教學內容非常簡單，一節課足夠，而剩下的一節課——
林麥歪頭打量，看見了“蜘蛛紙牌”、“掃雷”、“三維彈球”，清一色的系統自帶小遊戲介面。
小學生們不知道怎麼破譯總控密碼，全都只能乖乖玩系統遊戲。
她想起來，一直到初中，班裡有男同學會破譯，他們全班才能順利申請上q｜q號！
林麥正懊惱呢，卻見身邊的周曉晴忽然舉手叫來了老師。
小公主坦坦蕩蕩：“葉老師，能不能把我們這臺電腦的網開啟一會？我和林麥想在因特網查點東西。”
林麥跟老師同時瞪眼。
她是驚訝小夥伴的勇氣，而葉老師則是懷疑：“你們能有什麼要查的？不行，這不符合規定，別想透過這些藉口上網玩！”
“不是要玩，是林麥她要查——”
周曉晴正要義正詞嚴的解釋，林麥情急之下搶聲道：“我要查，丈夫的賭債算不算夫妻共同債務！”
微機室陡然陷入死一般的寂靜。
老師張了張嘴，心中又是腦補學生的悲慘遭遇，又是愧疚自己的不耐煩，半天沒能說出拒絕的話。
好半晌，他才在學生們交頭接耳討論“什麼叫賭債”，“什麼叫共同債務”時，大喊一聲安靜。
接著，他又看向林麥：“你，跟我到講臺上來。”
最後——
林麥站在講臺，看微機老師親自用總控電腦，幫她用ie瀏覽器搜尋了“丈夫的賭債算不算夫妻共同債務”。
最後的答案全部是：“不算。”
葉老師輕咳一聲：“林麥同學，你看到了吧，這個是不算的。你回家告訴你媽媽，讓你媽媽好好為你和她打算。”
林麥：……
不得不說，她在尷尬的同時也的確鬆了口氣。
“嗯……”事已至此，她一咬牙乾脆得寸進尺，“那老師，你能不能再幫我查一查，小學生能怎麼賺錢？”
聞聲，葉老師更為自己剛才的不耐態度而無地自容。
他當然不可能真的讓才十歲的學生去打工賺錢，想了想，他善意地引導：
“林麥同學，錢的事你媽媽肯定會想辦法解決，你只要好好學習就是對媽媽最大的幫助了。當然——”
“假設你想勤工儉學，可以透過向學校廣播站投稿，或者向文刊投稿，甚至可以去參加競賽。”
葉老師循循善誘：“這些都是有獎金的，而且不低哦！”
林麥眼睛一亮：“對哦！我知道了，謝謝葉老師！”
葉老師見學生有聽進去，長長地舒了一口氣。
而林麥找到了答案，再回位置上時，腳步都輕快起來。
這個年前推崇各種競賽，如果沒記錯的話，獎金還蠻豐厚的。至於投稿賺稿費，她從事自媒體博主多年，肯定也不在話下！
想好後路，她對於媽媽放手經濟權的事總算不再那麼焦慮。
林麥很快回到她的校園生活中，認真聽課，開始為投稿選題。
一切都恢復了正常，就是，這天下午，好像每個老師看向自己的眼神都充滿了慈祥？
對此，她沒有多想。
直到——
當晚媽媽到班主任家來接自己時，她聽見班主任對媽媽說