這樣的安排，也是林方政最寬鬆尺度了。原本他想的是編外教師全部清退，編內不再招錄，自然消化至少20再說。
但聽了何勇毅的兩個問題，林方政意識到確實不能過於激烈。這跟其他隊伍都有所不同，數量龐大的教師隊伍，改革過於激烈，勢必會引來激烈反抗。而這些老師，一個個都是文化人，雖然幹不出特別暴力事件，但日久天長教育批評學生形成的性格，那也是有些頑固的。
透過這樣的安排，三年內編制教師隊伍總數縮減了56以上，同時也能至少解決編外50人左右，拋開銀齡計劃國家政策的16人，剩下的編外教師有325人，佔了編外的至少15以上，雖然比例不高，但多多少少能分化瓦解一部分阻力，也能讓改革緩和一些，不至於被告狀朗新縣搞一刀切，全然不顧編外教師死活。
總的算下來，三年後，朗新教師隊伍編制內總數會至少減少112人以上，財政負擔的編制外總數，除銀齡計劃外總共325人全部清退。同時又保證了今年內能夠清退編制外至少275人，立竿見影效果也有了。
“好吧。”剛剛被林方政痛批，何勇毅也不再爭辯。但從他的表情語氣不難判斷，還是很不情願。
也能理解，身為教育局長，在教師隊伍上如此大動刀子，他將會面臨編外教師的首要壓力。在明明教師隊伍短缺的情況下還縮編停招，他肯定不樂意的。
房文賦補充了一句：“我建議，面向編外招錄的那一批，還是要分個比例出來，中學的可以多一點，小學、幼教可以少一點。畢竟現在生育率下滑，我們縣人口又在不斷流失，幾年後還不知道什麼情況，但小學、幼教生源肯定是第一個減少的。在年齡上也適當做一下比例區分，甚至來說，年齡稍大的教師比例還是要高一些的好，相比於年輕教師來說，他們更難適應社會，也更容易成為不穩定因素。”
“同意。”林方政贊成了房文賦的建議，“這就是我馬上要說的第三點，減人還不行，還得減機構。這個減機構，中學部分暫時不動，主要是針對小學和公辦幼兒園，尤其是鄉鎮的公辦小學和幼兒園，正好結合各鄉鎮的人口和生育率情況。原則上是一個鄉鎮，只保留一所小學和不超過兩所幼兒園。城區內的也要改，要結合居民人口分佈合理調整合並，我的意見是，在現有基礎上，城區公辦的小學撤銷合併三分之一，幼兒園撤銷合併一半。具體怎麼調整，是不是還要單獨調整比例數字，你們再去研究。”
林方政這算是拍腦袋決策了，但有時候也不得不這麼幹。在觸及利益的事情上，作為主官，得首先拿出個意見來作為標杆，他們才不會隨意糊弄。你要是不畫條線，只是讓他們做方案，做到最後你會發現，能減少10就已經謝天謝地了。等你不滿意要他們再改時，他們就會說這是已經充分調研後的結果，一個改革變成了菜市場討價還價。更難搞的是，你還不能去否定他們，畢竟他們是經過“調研”的嘛，總不成你身為縣委書記再去親自拉網排查吧。
所以，就要先拍腦袋，給他們立個不算太離譜，但又不低的目標。這樣一來，攻守形勢就發生逆轉。他們最終給你報上來的方案，即便是有心想討價還價，那氣勢上也低了幾分，也得表示歉意，把難處說清楚。最終的決定權，也還是在你自己手上，可以同意，也可以打回去再改，改到達到目標，讓你滿意為止。
何勇毅已經沒有接話了，雙手搭在腹部，眼睛望著林方政背後的“凝心正己惜民政方”八個大字發呆。
這八個字，是李九同寫給胡文冠公子的，當時問過林方政需不需要，林方政表示不能奪人所愛。但李九同給林方政作了承諾，改天一定會單獨贈送林方政一副筆墨。
後來知道林方政已經上任縣委書記後，李九同又重新題了這一幅。上次林