請這樣的員工。
比起?面面俱到事?事?匯報，他?更喜歡自己?一個人默默努力，季顏在他?電腦上看到過他?整理的一系列教學相關資料，他?在第一天時就記住了每個小孩的名字，每天在筆記本上記錄班裡孩子們?語文學習情況。
季顏之前問過馮小啟語文課的體驗，馮小啟的回答是：
「我們?覺得宋老師很好，他?從來沒發過火，還會給我們?講故事?。但是好奇怪啊，季老師，為什麼你們?都不喜歡宋老師呢？」
他?懵懂的臉上寫著疑惑不解，除此以外再沒有多的情緒。
季顏只是愣在原地?，時至今日也記不起?自己?是怎樣回答了他?。
再後來宋南雪生病季顏幫忙代課，看見他?那字跡滿滿的備課本時，突然想到了該如何收回自己?那句「什麼也不懂的二世祖」。
正如季顏如料，宋南雪不用提醒也知道做收尾工作，並且做的很完善，為下一任老師留下不少資料。
季顏站在窗臺前翻看他?的本子，看著他?的字跡到後面慢慢有些許潦草。
「週一才走，你著急麼？」季顏問。
宋南雪側躺在床上，因為低燒有些精神不振，懨懨看著她的身影。
「不著急，寫累了而?已。」
「寫字寫累了？」季顏轉頭淡淡瞥他?一眼，隨口?說了一句，「那你不太適合當老師。」
「我不適合。」宋南雪咳嗽一聲，靜了片刻又慢慢支起?身體坐起?來。
頭還很暈，他?一隻手撐著床，甩了甩腦袋。
「我只適合當瘋子，是麼。」
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