城裡的亂事暫且不提，鄉下孩子確實還是很怕老師的。哪怕向辰只是個跟他們差不多，甚至還要小的小孩，他們也不敢對著向辰隨意笑鬧。
這會兒天氣還不算太熱，早晚都有些涼，許恆洲把教室門開啟，讓他們先進去。
鎖是陳有山找來的，教室門每個門上的鎖有三把鑰匙，一把陳有山拿著，一把許恆洲這個代校長拿著，還有一把給那個班的老師，辦公室是公用的，陳有山一把，向辰和許恆洲共用一把，蔣淼和袁薇共用一把。
當著袁薇的面，許恆洲大大方方地把辦公室鑰匙和二班教室鑰匙都給了蔣淼，反正比起袁薇，肯定是跟蔣淼關係更好。而且蔣淼是陳有山定下的班主任，名正言順。
許恆洲覺得袁薇不會表達不滿，果然，她微笑著看許恆洲把鑰匙給蔣淼，一點別的態度都看不出來。
到了早上的上課時間，學生們陸陸續續趕到，第一節課分別是兩個班主任的課，向辰和袁薇去了辦公室先等著。
因為是第一天上課，雖然許恆洲昨天已經提前通知過上課時間，還是有許多孩子沒能按時到校。第一節課，許恆洲沒急著教什麼新知識，所有來遲的學生，先在自己位置上站著。等所有學生都到齊之後，他才讓那些臉色漲紅的小孩坐下，之後朗聲道：&ldo;今天第一天，遲到的同學就不懲罰了，明天開始，上課前十分鐘，學校會打一次鈴，也就是說，聽到鈴聲，就離上課時間不遠了。&rdo;
辦公室外面掛了一個大銅鈴，是原來村小留下的，陳有山從倉庫裡翻出來，讓人洗洗乾淨又掛上去了。銅鈴的聲音厚重悠長，村子裡只要不是住得太偏遠，都能聽見，這是給家裡沒有計時工具的學生們提醒。
&ldo;明天之後，再遲到的同學，如果沒有正當理由，我的課遲到就請站著聽一節，別的老師看他們怎麼說，記住了嗎?&rdo;許恆洲一張臉嚴肅淡漠，下面的小孩層次不齊地喊著&ldo;記住了&rdo;。
許恆洲垂下眼瞼，翻開手上的課本和教案準備開始講課，底下的小孩子們靜悄悄的，沒一個敢說小話，顯然他剛才那番話有很強的震懾效果。
不是許恆洲想故意嚇唬這群小孩，所謂無規矩不成方圓，農村地界，大部分村民對教育都不重視，反應在孩子們身上，對待學習的態度可能也不會太認真。如果他從一開始不抓緊紀律，也許過不了多久，他的課堂上學生會越來越少。
小學一年級的課程內容很簡單，教案是向辰做好的，他怕許恆洲作為一個天才，無法理解正常沒上過學的小孩的學習進度，特意劃分了課時。
比如這第一節課，向辰給許恆洲定下的教學目標，是教一遍數字一到十，之後保證全班大部分學生都能會認會數會寫一到五，部分學習進度慢的，也要能寫到一到三。
許恆洲拿到這個教學目標的時候，確實有一種啼笑皆非的感覺，在他的意識中，完全沒想到這些是要學的。畢竟在他遙遠的童年記憶中，好像並沒有單純學習數字的概念，甚至那些加減乘除都很遙遠。
穿越之後，他又直接上得六年級，向辰倒是在一年級待過，但那個時候他還在壓榨童工讓向辰替他寫作業，根本沒注意他們一年級教的是什麼。
他本來想得是從加法開始教，數字教學不在他的計劃之類，根本沒想過。
向辰把做好的教案拍在他面前，一本正經地跟他說，如果按照他的方法教，用不了多久他就會被開除，因為學生根本聽不懂。
這不是開玩笑，在這個時候，如果沒上過學，沒接觸過這些知識，很多大人可能都不能從一數到一百。能認識鐘錶也被當做一種特殊技能，因為上面的數字他們不認識，也搞不懂那幾根針是怎麼算。
這些被送來讀書的小孩