孩子：&ldo;……黑娃/石頭/梅子的名字。&rdo;
&ldo;你寫他們的名字幹啥?你自己的呢?你咋不寫你自己的?&rdo;
&ldo;……老師先教了他們的。&rdo;
&ldo;為啥教他們不教你的?我找他去!&rdo;
&ldo;別!老師讓做自我介紹，他們先站起來說的，就先教了他們的……&rdo;
家長一臉懵地聽孩子解釋了一番啥叫自我介紹，聽明白後憤怒道：&ldo;那你咋不站起來，不就是說個名兒嘛，你這娃，咋這麼慫!&rdo;
家長氣得慌，心想在村裡，他們家跟那幾家比也不差啥，咋孩子就不敢跟人家娃一樣，老師一說就大大方方地站起來呢?!老師都喜歡聽話的娃呀。
&ldo;你記住了，在學校可得聽老師的話，老師讓幹啥你得搶著幹，下次再讓別個搶先了，回來我抽你!&rdo;家長揚著蒲扇大的巴掌恐嚇，孩子連連點頭，就算他爹不說，他下次也得搶著來。
第二天，向辰到學校後，驚喜的發現學生們的學習熱情越發高漲，相應的效率也有所提升。
向辰覺得自己找到竅門了，就得激發學生們的學習熱情，這樣才能保證較高的學習效率。
因為這個，向辰挖空了心思想辦法激發學生們的興趣，目前他的課因為名字還沒教完，不用著急。主要是他哥的課，學生不太敢吱聲，雖然有進步，但跟他的對比，進度還是慢了許多。
向辰想了個怪招兒，許恆洲也陪著他胡鬧，第二天去上課的時候，兜裡揣了一兜的炒黃豆。
他正在教學生們認數字數數，於是當天加了個隨堂小測，不用寫卷子，就數黃豆，數到他們學到的那個數字，數得又快又正確的就能獎勵一顆炒黃豆。
不要以為這只是一顆炒黃豆，這是獎勵!來自老師的獎勵!他們學習好的證明，跟獎狀一樣!
想想後世幼兒園的熊孩子們為了一朵紙剪的小紅花能老老實實坐一節課，就知道這種獎勵能給學生帶來多麼大的誘惑了。
學生們都瘋狂了，學得好的不停碎碎念著自己數數，學得不好的急得亂轉，到處找要好的夥伴請教。
因為許恆洲規定的是當天的最新學習程序，哪怕這一會兒再努力，本來就落後的一時趕不上，得到獎勵的只有十來個學生，好幾個沒能得到獎勵的，眼淚都快出來了。
得獎的學生一臉鄭重地從許恆洲手上接過那顆小小的黃豆，拿在手上也不捨得吃，一路攥著回家，滿臉榮耀地給家裡人看：&ldo;這是我今天學得好，老師獎勵的!&rdo;
老師獎的?那不得了!家長們也不嫌這一顆黃豆寒酸，本來就是白來的，就是個意思，這麼多學生呢，人老師也是要吃飯的。
&ldo;我娃真聰明!&rdo;家長美滋滋地誇獎一番，轉頭捏著那顆小黃豆出門串門子去了。
村裡的訊息傳得多快，哪些娃有黃豆哪些娃沒有，晚上飯還沒吃就已經都一清二楚。這顆小小的黃豆都成了孩子聰明的見證，有獎勵的娃家長跟著驕傲，沒有獎勵的娃家長連門都不好意思出，轉頭就把自家娃敲得滿頭包，那包可比黃豆大多了。
因為許恆洲說過，第二天還會有這樣的測試，拿到獎勵的學生躍躍欲試，一心想再創佳績。沒拿到獎勵的學生奮發圖強，奮起直追，晚上回去了拿一捆樹枝慢慢數，下定決心下次一定要拿到獎勵。
第二天，雖然學了新知識，但拿到獎勵的學生果然變多了，全班三分之二都拿到獎勵，學習進度一下子拉快了，整體水平也有了一定的提高。