晏庭還注意到，男老師的辦公桌上有一臺桌上型電腦，正處於待機狀態，他走過去晃了晃滑鼠，屏保跳了出來，熱帶魚類的屏保上只有一個資訊，就是時間點。屏保上顯示著現在的時間：20xx年5月28日12點48分，距今已經有六年多的時間了。
晏庭試圖進入桌面，但很可惜，電腦有密碼。他在周圍找了一圈也沒有找到開機密碼，只能暫時把它放下，轉而在辦公室裡搜尋其他有用的資訊。
教職工辦公室裡東西比起一樓那間空蕩蕩的教室要多得多，能找到的線索自然也就更多一些。
很快，路嶼就找到了出事那個班，教育學四班的花名冊。他連忙招呼晏庭過來確認，花名冊裡帶著學生入學時的正規照，雖說很多都和現在的樣子有些出入，但他們仍然辨認出了花名冊裡的三十幾個人大多都出現在了今天上午的課上，由此可見，這本花名冊確實屬於那群遇難者。
那個受害的女孩應該也在上面，但手頭上沒有別的資料，晏庭只能讓路嶼把東西先收好。
辦公室裡有報刊架，晏庭心想，學生跳樓死亡這種事不可能沒有報導，果不其然，連著找了好幾天的報紙，他在5月25日的報紙上找到了關於姐妹倆的報導。
報導稱，女孩因與學校的糾紛，在學校裡跳樓自殺。這些報導用了一些很引人注目的標題。類似於「驚天反轉，教育學院性侵門女主跳樓自殺。」「是聲張正義還是畏罪自殺？」等標題，浮誇又殘酷。
晏庭嘆了一口氣，連著找了好幾份本地報刊，才勉勉強強拼湊出了事件的整個過程。
今年四月，自殺的女孩在社交平臺上實名披露了她的班主任，張某某對她實施了性侵，在前情回顧裡，這位張老師的照片都被細心地打了馬賽克，但作為受害者的女孩，照片卻被毫無掩飾地放了出來。
漂亮的女孩、性侵時間以及她的死亡，彷彿是個極佳的噱頭，吸引大眾的關注同時也帶來可觀的點選和量。
但在女孩死前，這個事件並沒有掀起太大的水花，原因是學校站出來否認了這件事的存在，他們稱張老師光明磊落，在崗位上兢兢業業，是絕對不可能做出這樣的事情來的。
緊接著，女孩的同班同學也站了出來，聲稱他們從來沒有聽說過這件事，也沒有受到過張老師的騷擾，就差明著說女孩汙衊老師了。
從報紙裡節選的幾段來自同學的話裡，晏庭可以拼湊出一個好老師的形象——他博學多才、風趣幽默，對學生很體貼，看起來不像是會做這種事的人。
此時，圍觀群眾也分成了兩派，一派主張女孩不會用自己的聲譽開這種玩笑，性侵應該確有其事；另一派主張相信學校和同學，老師應該是被冤枉的。
五月初，又爆出了女孩向學校討要巨額封口費的訊息，輿論一片譁然，相信女孩的人紛紛倒戈。
在大眾的心目中，女孩搖身一變，從一個受害者變成了一個加害者，企圖汙衊一個德高望重的老師，以達成自己的私慾。
五月底，女孩的縱身一跳，如同一個巴掌，狠狠地扇在了所有人臉上，他們再一次就當初的事實展開討論，可無論他們這一次支援哪一方，女孩年輕的性命都已經徹底結束了。
在女孩跳樓之後，她唯一的姐姐緊隨其後，一頭磕死在雙子樓下，彷彿在用自己的血書寫妹妹的冤屈。
晏庭有些心堵，光憑這些報導，光憑這些全是他人描述的語句，很難去評判這個事情的真相究竟是什麼樣的，但無論如何，這件事情最終造成了無數的流血事件，並且已經危及到了他和路嶼的性命。
他這堆資料一看就是一個多小時，快到兩點時，路嶼提醒他：「老師，快到上課時間了。」
「行，那我們抓緊時間離開這裡。」晏