二樓，主任辦公室。
當張宣敲門進去的時候，有點意外，卻又不意外，見到了中大校長。
之所以認得出，是因為開學時見過一面。後面一年多就只聽其名、不見其人。
校長姓高，個子一般，沒有陝北漢子的粗獷。年歲大約在55往上，比較瘦，但非常精神。
見到張宣進來，校長不等主任介紹，就眼帶笑意地打量他一番。
親切招呼：“張宣，來了。”
張宣擠個笑容，“校長上午好。”
“上午好，來，坐。”高校長顯得很隨和，一點也沒有架子。。
初次見面，幾人的話題都侷限在學校和課堂課本上。
十多分鐘後…
校長終於主動換了話題，關心問：“聽潘主任說，你前陣子去了趟英國，尋找創作素材和靈感，可有進展？”
張宣輕點頭：“謝謝老師關心，目前新書已經在寫作當中。”
聽聞這話，校長臉上掛著的笑又開了幾分，真摯地說：
“你的“風聲”和“潛伏”我都看了，寫的非常好，我很喜歡看。
學校出來了你這樣一個大作家，出了你這樣一個知名校友，我們都很高興，為你感到驕傲，為你自豪。”
面對這般誇讚，張宣平和地笑著，默默接受。外表風平浪靜，一副寵辱不驚的模樣；內心卻非常受用，甚至還有些小得意。
就著寫作的話題了聊幾分鐘，高校長終於講到了正題：
“上次我拖潘主任跟你說，想跟你上臺合作一曲。你給我這小老頭薄面，感謝你了。”
聽著這話，瞧著始終帶笑的乾巴臉，張宣忽然有種不好的感覺，熱情回答道：
“校長您客氣了，有機會和您站在校慶舞臺上，這是我的榮幸，樂意之至。”
高校長領首，微笑著問：“聽潘主任說你會二胡。”
張宣回答：“會一點。”
高校長又問：“笛子呢？”
張宣頓了下，“也會一點。”
“好。”
高校長讚揚一聲，就徵求意見：“我們這次的合作曲目是陝地民歌，信天游。
中間有一段笛子和二胡的合奏，你是選笛子，還是二胡？”
張宣幾乎沒有猶豫，自然選擇更擅長的笛子。
正事敲定，高校長這時又說：“這次合作信天游，是小老頭我沾了光，有點委屈你。
要不你再單獨來個節目，來個拿手的節目？”
這，這就離譜！
還真有坑在等著自己啊？
聽人家輕飄飄地就把這話說了出來，還沒有一點負擔，張宣整個人都不好了，剛才進門時的直覺果然應驗。
這小老頭雖然長著一副慈祥臉。
但根據張宣的經驗看：這高校長年輕時絕對是那種上屋揭瓦的調皮蛋。
老了也本性難改，糟老頭子一個，坑人絕對是一把好手，坑人絕對是一種習慣。
不過話又說回來，到了高校長這身段、這地位，能讓人家主動遊戲人生的，能讓他感興趣的，那至少也是入了法眼、非常看重的人物才有這資格。
要不一般人，想見對方一面都難。
而且高校長也好，張宣也罷，校慶雖然重要，但在某一定程度來講，又不是那麼重要。
重在參與，重在娛樂，這就是個人社會地位達到一定程度後衍生的想法。
面對人家的拳拳之心，張宣本能地想拒絕，可又沒法拒絕。
四目對視，張宣很是爽利地答應了。
接下來的日子，是張宣進大學以來最悠閒的時光。
白天上課。