對於禮貌教育，必須注重從孩子的小時候抓。要對孩子的不禮貌的言行舉止加以及時矯正，同時，教會孩子禮貌規範。見了長輩，應怎麼稱呼；吃飯的時候應該怎麼吃、位置怎麼坐；走路怎麼走；在什麼樣的場合應該注意什麼樣的行為舉止，孩子的禮貌就是在這些細節教育中逐漸形成的。這些，是任何家長都可以做到的，可遺憾的是，我們卻往往錯過了孩子教育的最佳時機。另外，值得提出的是在禮貌教育的基礎上對孩子從小進行心理暗示也是很重要的，因為小孩子其實是很在乎別人對他的評價的。如果家長隨時告訴孩子，“我的寶寶最懂禮貌了，是最文明的孩子。”然後，再讓孩子來實踐禮貌，見到長輩的時候問孩子應該怎麼做，吃飯的時候問孩子應該做些什麼，不同場合問孩子應該怎樣做才是有禮貌的，孩子在踐行以後及時加以表揚。這樣一來，孩子就會很在乎自己的行為是否合乎禮貌，因為孩子內心深處已經把自己定位為是個懂禮貌的好孩子，無形當中，孩子也就在自我約束了，時間一長，禮貌自然形成。同時，父母在教育孩子的過程中要明白禮貌教育也要禮貌的進行，如果在對孩子進行禮貌教育之時，家長本身就非常沒禮貌，那你的教育內容豈不是不攻自破？另外，在對孩子進行禮貌教育之時，爺爺奶奶、外公外婆一定要配合。在對孩子的教育問題上，爺爺奶奶、外公外婆在其它方面，面對孩子的錯誤之時，大都會配合孩子的父母，最不容易配合的就是禮貌教育，因為和孩子的父母一樣，爺爺奶奶、外公外婆也不容易意識到禮貌教育 的重要性，總認為是小事，在加之對孩子的溺愛就很容易忽略禮貌教育。事實上，禮貌教育必須首先從家庭禮貌教育開始，家庭禮貌教育做不到位，我們無法奢望孩子會在外面形成其它禮貌。家庭禮貌教育需要全家配合，營造出一個在家裡面成員之間很懂禮貌的氛圍。晚輩對長輩要有最起碼的規矩和態度，包括吃飯時爺爺奶奶、外公外婆要坐上席、出門時孩子的父母要給自己的父母打聲招呼、睡覺前要像長輩道一聲晚安等，孩子在這個過程中才會去學習、模仿，漸漸也就形成了家庭禮貌意識，這樣，也才能形成其它禮貌意識。但現在的問題是，我們都缺乏家庭成員之間的禮貌氛圍，認為是多餘的，只要心裡面知道是尊重自己的長輩的就行，成年人到時知道，但對於孩子的教育而言這些成年人認為是形式上的東西一點也不多於，孩子正是在這些形式中學到禮貌的。所以，全家人都要認識到其重要性，尤其是爺爺奶奶、外公外婆更要擺出點長輩的樣子來，決不能充當“心肝寶貝”的袒護者，更不能把“心肝寶貝”抬到比自己輩分還高的位置上來，任由孩子胡來，在長輩面前應該是個什麼樣就是什麼樣，這一點，爺爺奶奶、外公外婆一定要從小教育孩子，做錯了也一定要教育。溺愛究竟是愛孩子還是毀了孩子，這是需要爺爺奶奶、外公外婆隨時提醒自己思考的問題，
事實上，禮貌教育並不難，任何家長都可以去做。之所以造成孩子禮貌教育的缺失，是因為家長沒有意識到其重要性，把禮貌停留在了表層，沒有看到禮貌對形成一個人自我控制能力的作用。我們必須轉變觀念，不要把禮貌停留在塑造一個人外在形象的問題上，要真正明白禮貌的重要性，認識到其對一個人內在自我控制力的作用，抓住生活中的點滴細節，加強孩子的禮貌教育，這樣，才能使得孩子在形成一個懂禮之人的同時，逐漸形成一個懂得自我控制的人。“禮儀之邦”的孩子應該有懂禮的特性！
作者題外話：家長必讀 人性 教育 禮貌
九、誠信教育
中國自古就非常重視誠信，把誠信看作一個人做人的基本準則。古代聖賢哲人無論哪一個派別，無論他們在其它觀點上怎麼爭鳴，但都一致認為誠信是一個人不可或缺的。比如：