我臉上浮起了一絲嘲弄的笑容：“那我問你們，你要怎麼守牧百姓，怎麼整理州縣，你如何使四夷臣服？”我把這些問題全反問了回去，結果，一個二個的儒生憋得臉漲得通紅，李治這小壞蛋蹲一邊樂呵呵地瞅熱鬧。
跳上來一個，我就打回去一個，治理州縣？連州官下轄幾個衙門，哪個衙門幹哪些事都不知道，其中一個書呆子更是連我部他地五穀都答不上來，就只記得一個米，因為他就吃過這玩意。
別說是我了，就連那些個儒生都為有這些的學友而感到汗顏。
百名儒生，對於我來說，就像是一百個幼兒園的小孩子，一人抽了一巴掌之後，嗯，老實了，沒人敢在跟我吊歪了，抹抹嘴邊，我冷笑道：“你們這些人，書讀的是夠多了，文才也夠好了，可你們連你們要幹嗎？為什麼要這麼做，這麼做之後會有什麼後果都不明白，那你們怎麼能替國家做事，替陛下分憂？解百姓之疑難？……”
“俊哥兒，夠了吧，您在這兒都快站了一個時辰了。”李治終於聽不下去了，忍不住走過來勸道。而作為我的打擊對像的學子們，眼下一個二個焉地都跟瘟雞似的，已經沒有那剛才初見面時那種神彩飛揚，眼高於頂的精氣神了，有地人早已經站不住，兩腿都開始打顫了。
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“好吧，今日房某就放你們一馬，不過，方才我所言，你們最好牢牢的記住，如果你的學業通不過房某的認可，呵呵……”我冷笑了幾聲：“諸位，走，本官就帶你們去參觀一下你們以後要上課的地方。”
我與李治當前領路而行，那一幫士子總算是鬆了一大口氣，踉蹌地跟在屁股後邊，隊伍時依舊有低低的議論聲，不過，他們已經喪失了繼續跟我舌戰的膽量。
“俊哥兒，能耐！您那嘴皮子功夫，怕是連天下的鳥兒都能乖乖地跟在您屁股後邊學走路。”李治朝我擠擠眼，隱蔽地翹起了大拇指，我差點就笑出了聲來，回頭瞅了這群焉呆呆的傢伙一眼，李治形容得確實夠形象的。
再過十數日就要要離開的老學員如今正在接受強化政治灌輸訓練，今天，我的想法就是讓這些個剛剛從酸菜罈子裡爬出來的這一群小呆瓜好好瞧一瞧他們的前輩那種為國的精神。
鴻臚寺的劉浩與主客司的何正早就已經得到了李叔叔的允許加入到了我的教職工隊伍中，平時我不在的時候，就由他們來進行政治灌輸和體統教育，至少讓我要輕鬆了許多，比如現在。我站在窗外，讓那一百名新生都與我一同站在教室外邊，偷偷地望向裡邊，教室裡的學士們此刻很是群情激奮。
“你們的國家叫什麼？！”劉浩的嘴邊已經冒起了白沫，但他的手勢依舊顯得非常的有力。每一句高聲喝問，都會狠狠地揮動一下胳膊，學生們同相以有力的手勢和回答來回應著。“大唐！大唐！大唐！”二十位原本說話斯文，慢條斯理，動作優雅，講究美觀的學子現在已經拋棄了他們平時的所作所為，那股狂熱勁頭不亞於在戰場上搏殺的將士。
“你們希望大唐變成什麼樣子？！”
“強大！昌盛！”
“你們願意為此而獻出什麼？！”
“我們的生命，我們的熱血，我們的一切！”
李治目瞪口呆，百名新來的學生也同樣聽得目瞪口呆，愣愣地透過開啟的窗子瞅著教室內瘋狂的人群發呆。我很滿意地點點頭，傳銷模式已經被我融合到了我的教學理念當中了，而且還做得相當的成功，這是最便捷，更有效的一種強化性洗腦方式，當年俺的好幾個老同學就是這麼栽在了傳銷份子的手裡邊，雖然我對傳銷比較反感，但是，任何事物，都不能只看它其中的一面，就比如傳銷的洗腦模式，絕對是最先進的心理暗示法和思想強制灌輸法。
當年我的同