因為是“準女婿”高方平開口，所以這次老梁不好意思收取“題字費”。否則他這樣的大書法家，就算沒這麼牛逼的官位，出來題個牌匾的價格也不會低。
老裴在北京的聲望沒有小高在鄆城那麼高，加之經費有限，初期也只是嘗試，所以第一期學員招生很保守，只招大1名縣戶籍、無不良記錄的人家、八歲以上十歲以下的男孩。條件非常苛刻。高方平建議女孩也招，老裴卻叫罵她們就該待家裡等著嫁人，去伺候男人。
聽聞參加少年學堂不但可以學習，還吃喝免費，不要學費後，大1名縣的百姓們沸騰了，但凡符合條件的窮家孩子都被她們的家長送來報名，然而首期只有兩百個名額，導致大批的百姓在縣衙門口鬥毆，腦子都險些打出來了，為此老裴被老梁叫去批得體無完膚。
老裴回來之後就把全縣衙差人一個不漏的吊起來打的嗷嗷叫，於是那些吃虧的差人維持秩序的時候，也把老百姓們打的一地雞毛，儘管是相互傷害，不過也好，總歸還是管下來了，門口似乎沒有鬥毆的老百姓了。
開學第一天，那個四處漏風的棚子裡便有郎朗的讀書生傳出來，唸的什麼高方平也沒聽懂，然而照樣老毛病一犯，帶著梁紅英和梁希玟衝進學堂，後腦勺一掌把那個老裴請來教書秀才打跑了。
保衛孩子的安全方面，老裴做的還是到位了，乃是大名府監押司，索超麾下的廂軍來輪流值守學堂。大頭兵們見衝進學堂鬧事的人是高方平，以及梁中書的紈絝女兒，如何敢管，小跑著去報信了……
話說高方平梁希玟等人把少年學堂佔領了之後，那些灰頭土臉的孩子們很是擔心，也不知道這些人是誰。
高方平便在臺上揮舞著教鞭道：“小子們記住，你們在這裡學習，學的不是聖賢書，你們的目的不是將來考狀元。而是學‘學習’的方式，學思想。學會更具各人的特長，將來謀生的手段。”
“大家更我一起念，怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”
高方平又開始對小孩子洗腦了。
孩子們是單純、又是對一切都好奇的，不假思索的便覺得大魔王唸的東西是將來的美好畫面。於是就跟著使勁的念，氣勢越來越強大。
大宋懶散太久了，懶散奢靡的氣氛是深入人們的骨子裡的，苦人雖然不能去享受，卻不影響他們崇拜羨慕懶散奢靡計程車人。所以蒙學，蒙的不是學問，而是思維掛念和意識形態。這就是高方平的教育戰略。
觀念不改，少年學堂的建立就沒有意義，國朝沒有那麼多的官位給他們去競爭，最終就是鏡花水月。
小孩子們學會了《怒髮衝冠》後，老裴帶著兩個捕快怒氣衝衝的來了。
於是把孩子們交給梁希玟繼續調教，高方平出來，約了老裴去一個角落裡密談。
裴炎成不懷好意的道：“高大人似乎搞忘記了，這裡是大1名縣而不是鄆城，你只是名譽校長，若是想在大1名縣擁有影響力，也不是說不可以，那就得有實際的東西。”
高方平摸著下巴考慮了片刻，便伸出一個指頭道：“若是你承諾，大1名縣官辦少年學堂的教材，採用鄆城模板，那麼本官以鄆城的名譽，捐贈你治下的學堂一萬貫專項資金，用於培育黃金一代成才，將來視情況、視規模，還會給予追加資金。”
裴炎成一掌把他的指頭開啟道：“少玩虛的，應用鄆城的教材毫無問題，天下事都是錢的問題。然而我要求兩萬貫起步，並每年遞增一層。”
高方平舔了舔嘴皮，很是有些心動。這是用大1名縣的人，培養高方平的少年軍了。
什麼地方上的學真的不重要，事實上高方平也不可能把全國的優質少年集中到鄆城去，其實只要用統一的教材、統一的模式培養