所有的企業都需要這樣的人才時，也就是中國青年人格特徵發生變化的
時候，（我這裡特指personality，這是一種與價值判斷無關的比如“外向、內
向、活躍、沉穩”等這種人格、性格組合。它與character，即帶有道德和價
值因素的人品、品格有區別）。
這種在中國青年人身上正在發生的變化，給我們的生活帶來的意義，未必
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《騎驢找馬：職業發展路圖》
不比五四時期對於“個性自由”的精神和文化呼喚更重要！因為，這個呼喚，
是用工資地位和生活質量為吸引力的呼喚，它將直接改變中國學生對於教育結
果的追求，將直接改變中國社會對於教育結構的定位。它的影響，必將滲透到
中國國民性的深處。
我承認，遠在貴陽的你，如果要把自己培養成適應“外企”需要的人才，
會有特定的困難。但地域雖然是一個問題，而我開頭告訴你的黃禹誠、何眉軒
的故事，其實已揭示了一些如何化不利為有利的秘密——他們回到貴陽，是因
（）
為來到北京，從此揭開了人生新的篇章。
讀書、看報、上網、娛樂、旅行、閱人……這些，都是提升自己的大好通
途啊！假如貴陽真的有地域上的不利因素的話，那麼，那些不抱怨天高地遠，
卻發現了地區差異的市場價值，而一心把遠方的經驗智慧移植到貴陽市場上來
的人，就是偉大的先行者和成功者——比如黃禹誠、何眉軒夫婦！
2，你擔任一個子弟學校的英語教學工作，這很好。但是，要記住：三塊錢
一課時的報酬，是不可接受的。它既證明這個學校沒有什麼賣點，也證明你本
人缺少更高價值。你必須要有“身價意識”，要有“銷售自己”並不斷把自己
銷售一個好價錢的行動。你要尋找一個提高自己“身價”的突破口。
貴陽克萊克學校的課酬是多少我不知道，但我肯定，應該會比你現在三塊
錢的工資高十到二十倍吧！瞧，在你的身邊，已經出現了巨大的貧富差異，消
滅這個貧富差異的最好辦法，就是在提升自己價值的道路上，臥薪嚐膽，水滴
石穿，讓自己也成為有那種價值的人。
西部開發，教育打頭。你既然讀的是師範，做的是教師，那麼，你實際上
在西部開發的浪潮中已經搶佔了一個浪峰。從你做的工作說起，少兒英語，在
貴陽肯定是一個有發展前途的行當。
怎樣才能在貴陽把這個工作做好呢？
答案很簡單：首先開發和提升你自己在這方面的能力（或者任何其他從業的
能力），到那些擁有少兒英語先進教學方式的地方，學習並掌握這一套技能。
在自己真正掌握了這些技能的基礎上，到貴陽來傳播你學到的東西，找一家已
經有少兒英語教學的、新型的教育培訓機構，申請擔任他們的教師（比如克萊
克就可以啊！——假如他們有這個課程的話）。只要你真的從外地的先進教材
和方法裡學到了一些東西，並傾注自己最大的激｜情在教學上，你就一定能夠在
貴陽獨樹一幟，成為名牌老師。然後，慢慢地擁有自己的學校……啊啊，成功
就這麼簡單！結論：你的煩惱，是自身素質不高，因而無法找到前途突破口的
煩惱。你看到了自己沒有突破口的煩惱，但你看不到找不到突破