首先，她們都是受過良好教育的孩子。有人會說，既然她們都愛過好的教育，那麼彼此之間就只有好的影響了吧。其實不然，人都有好勝之心，更不說孩子了。
兩個女孩子都會唱歌，會跳舞，卡爾也會，這裡面就有一個誰做得好的問題。每當兩個女孩翩翩起舞之時，卡爾總會在旁邊指手畫腳， 說她們這個動作 對，那個姿勢不好看。這時女孩子們就會請他也來一個。卡爾會毫不客氣地跳起來。由於他是男孩子，他的動作肯定有力而舒展，不像女孩那樣婀娜多姿，這時女孩子們又會說他的舞姿太生硬、太難看了。
那麼，矛盾就開始產生了。
結果是，兒子和女孩們展開了激烈的爭論。如果是爭論其他的問題還好一些，就舞蹈來說，他們各有不同的觀點。兒子說舞蹈應該有力，而女孩子說跳舞就應該優美。
由於他們掌握的知識和詞彙都有限，爭到後來，就看誰的嘴快、誰的聲音大了。卡爾是個男孩子，由於他強硬的語氣，往往在這種爭論中不得不讓女孩們認輸。即使她們心中不服，卻也找不到說服卡爾的理由。
卡爾的勝利完全是因為氣勢壓倒了對方。這樣就會給他造成一個印象，女孩子們沒有他行。他的優越感由此而產生。可是實際上他沒有明白，自己的獲勝並非是在知識上比她們強。
這樣，在錯誤的感覺中，他變得自以為是，認為自己什麼都懂了。
第二，由於在爭論中屢屢獲勝，兒子開始漸漸地輕視同伴，認為她們的智力不如自己。
我發現兒子在很多情況下為了說服女孩們而開始撒謊。他對待爭論已經超出了問題本身的範圍。為了獲勝，兒子開始變得不擇手段，甚至編造一些故事來欺騙她們。
兩個女孩和卡爾一樣，都是年幼的孩子，她們的知識面都極為有限。單純的孩子是極易被欺騙的。潛在的危害隨之而來。
一方面，卡爾從一個不撒謊的人變得像一個騙子，他的欺騙不是為了金錢或其他的什麼東西而只是為了在爭論中獲勝。這會使他產生什麼都可以透過欺騙得到的想法，這種惡果將會危害到他的將來。
另一方面，兩個女孩子成了受害者，她們從卡爾那裡得到了錯誤的知識。這也會對她們的將來產生不良影響。
由於卡爾本來就有一定的知識，再加上他的氣勢以及撒謊的伎倆，這樣在任何情況下他都能佔上風。
如此，卡爾就讓兩個女孩佩服得五體投地。最後，她們乾脆什麼事都聽卡爾的，什麼都順著他。
到了最後，卡爾甚至認為可以隨意指使她們，還常說她們太蠢、太笨，一些低俗的語言也就隨口而出了。
沒有小夥伴也不會失去童趣
沒有其他童年小夥伴，是否就意味著孩子失去了童趣呢？
我認為這是不可能的。認為孩子不同別的孩子玩就沒有樂趣，這是非常錯誤的想法。誠然，孩子們在一起玩耍時，他們更加隨心所欲，想說的就說，想做的就做，隨心所欲，他們當然喜歡這麼幹。習慣上人們就是把這些叫做孩子們的樂趣。
然而這樣的樂趣不如沒有的好，在某種程度上也是父母在推脫與孩子一起玩耍的責任。
做父母的如能理解孩子的心理，同孩子一起玩耍，那麼孩子同樣會感到高興，並且這也是有益無害的。因為這種玩耍使孩子既不會任性，也不會自以為是；既不會品質變壞，也不會沾染上各種惡習。
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讓孩子們一起玩，即使對方是好孩子也有弊害。這一點我在前面已經討論過。如果是壞孩子，弊害就更大了。
好孩子的好習慣如果能傳給壞孩子，這當然是很好的事，但遺憾的是，這種事根本就不可能發生，多數情況是隻有壞孩子的壞