而她旁邊的狄夢雲眼睛也落在了方瀾身上，好奇的目光打量著方瀾，身上的衣服不是那麼正式，透露出一股閒適的意味，很隨意，臉上帶著溫和的笑容。
狄夢雲更是發現方瀾身上散發著奇異的魅力，似乎有一股神秘的氣質。
“難怪你要來聽這門課了。”狄夢雲第一反應就是，林然然上課的目的不單純，為的是這個年輕老師。
她心裡雖然也喜歡年輕帥氣的老師上課，但還是更希望能夠學到有用的知識，知識改變人生。
“等會你就知道了。人家那是才貌雙全，厲害著呢。這教室裡可是有很多女生喜歡他呢。”林然然小聲得意的說道，雙眼亮晶晶。
狄夢雲眼裡帶上了一絲好奇。
後面的兩名男生，王奇，劉翰看到是跟他們差不多年紀的人來當他們老師，給他們上課，臉上都露出了失望的表情。
“這個老師這麼年輕，能有什麼本事。有本事的老師哪一個不是三四十歲的，很多都是五六十歲的老古董。”從新興藝術科技學校轉過來的劉翰撇了撇嘴，不屑的說了一聲。
王奇眼中的失望之色很明顯，只是其中還有著一絲疑惑：“難道我那哥們說的不是這個老師？”
他的目光看向了教室裡的某處，發現他的那個哥們正目不轉睛的盯著前面的身影，隨著他的動作，開啟著手中的學習資料，學習工具，一副認真學習的模樣。
怎麼回事？哥們來真的啊！
王奇微露詫異之色，他很熟悉他那個哥們，絕對不是能認認真真學習的人。
新來的幾名學生，也像王奇和劉翰一樣對方瀾的教學水平心裡有著懷疑，臉上或多或是帶上了失望與疑惑之色。
方瀾不管下面眾學生各異的心思，只是一如往常的將授課資料拿出來，然後拿出來了立體影像工具，還有一些輔助工具，如資料傳送儀，定位器等等。
“要開始了嗎？”
“不知道上課水平怎麼樣？”
“別浪費時間才好……”
每一門課程都有自己的進度，而進度對於一些額外來上課的學生來說就是困難了。
沒有基礎的知識。就無法理解課上的內容，沒有前面鋪墊好的內容，就無法將課程的內容連貫起來。
這是許多學生不願意額外去聽課的原因之一。
不過這個問題對於方瀾來說不是那麼困難。
在上每一門課之前，方瀾就考慮到會有這樣的情況，所以每一次的課程都會在內容中夾雜入一些基礎的知識，讓額外過來上課的學生能夠聽懂。
這不是簡單的介紹基礎知識，許多學生也不會願意再次去聽已經理解的內容。
方瀾的採取的方法是以另外的描述來講解基礎內容，每一次講解都是從不同的角度，都是以新穎的方式，不會使得那些學過的學生感到枯燥厭煩。也不會使得那些新學習的學生感到難以理解。
這就是方瀾的本事。
這一本事除了方瀾自己的聰明之外，還要得益於神術，神術使得他的思維方式，思維反應，課程內容理解力，思路清晰度都達到了一個新的高度，高屋建瓴。
視覺藝術，具體的來說包含的知識極為廣泛。而方瀾更是將這一門課程擴充套件到了一個令人瞠目結舌的範圍，隨便一件事情。隨便一樣課程都能讓他與視覺藝術聯絡到一起，而且都能講出其中的原理來。
一開始，方瀾還沒有這樣的能力，但隨著神力的增長。多樣的神術讓他漸漸獲得了更加強大的能力。
除了“提神術”外，方瀾還會使用記憶神術，使得他的記憶力在一定時間內達到匪夷所思的程度，過目不忘已經不能來形容他的強大。
還有增強理解力。邏輯思