抗戰之責任，皆應抱定犧牲一切之決心…。”
二．
無論是文人真正的好文筆，還是從來不屑於營造什麼巧妙的構思。
那些什麼出人意料的開頭，而王慶華的風格總是直抒胸臆，開門見山，躍馬揚鞭。
一下子就把你衝的熱血沸騰，做奴隸還是鬥爭？
就算是死亡，也不要讓日本侵略者指著你的屍骨說：這是個膽小鬼。
東北大地，山河變色，中華民族蒙受奇恥大辱，東北人民陷入苦難的深淵……。
在民族危亡的關頭，東北各界民眾性的抗日鬥爭，從學界的罷課，工界的罷工，商界的抵制日貨，直到東北軍愛國將領、愛國人士積極抗日，反日浪潮席捲全東北。
自發組織的抗日救國軍，國民自衛軍，反日總隊，大刀會等抗日武裝，統統被稱為抗日義勇軍。
據不完全統計，在全盛時期的1932年夏秋之際，東北抗日義勇軍總人數發展到30萬人以上。從遼河兩岸到松花江畔，從長白山到興安嶺，整個白山黑水間到處都有抗日義勇軍的足跡。
他們傳奇般的英雄故事，如一曲抗日愛國的壯歌，流傳甚廣，有口皆碑。
日本帝國主義的野蠻侵略和殘暴統治，激起了東北人民的無比仇恨，在白山黑水之間，遍地燃起民族解放戰爭的抗日烽火。
國民黨在東北失守前；把大批東北各大學學生帶到了北京；向他們許諾到北京後，可以繼續上學，完成他們的學業。
但到北京後；國民黨的動機暴露；他們是要把這些學生編成青年軍去打共產黨；這因此大大地激怒了這些流亡學生。
東北流亡的學生們來到北平後，沒有住的地方，就露宿在“天壇”公園和太廟等地的殿堂和屋簷下。
後經多次請願由當局派部隊在“天壇”公園的“環丘臺”周圍搭起了幾十個帳篷，供學生住宿使用。
為了讓學生能夠儘可能學到一點知識，北平的學生會用盡了最大努力，無償聘請北大，清華和輔仁師大的學生給我們講課，沒有教室，就在“天壇”公園的柏樹下席地而坐，把黑板掛在樹上堅持露天上課。
天氣冷了，露天教室也就不行了，學習只得就此停下來。
東北流亡學生入關進入北平後，因生活所迫向北平市政府請願要求給予解決。
當局答覆讓就地參軍，從而激怒了忍無可忍學生。
近萬餘名手無寸鐵的學生，高舉打倒國民黨反動派，抗日無罪的標語，上街遊行示威，包圍了設在西長安大街的北平市政府，並越牆而入，砸毀了辦公設施。
第六章．亡國亡家之恥
一．
我的家在東北 松花江上 ；
那裡有森林煤礦；
還有那滿山遍野的大豆高梁。
我的家在東北 松花江上。
那裡我有的同胞；
還有那衰老的爹孃，
"；九一八"；；"；九一八"；；
從那個悲慘的時候；
"；九一八"；；"；九一八"；；
從那個悲慘的時候；
脫離了我的家鄉；
拋棄那無盡的寶藏；
流浪！流浪！
這是一首滿懷離鄉之思、國難之痛的悲歌，歌詞中的“我”的遭遇實際就是全體東北人民的遭遇，因而足以使每個中國人為之動容。
旋律以環回縈繞，反覆吟唱的方式引伸展開，悲憤情緒的積聚在歌曲的尾聲形成爆發性的高潮。
整日價在關內流浪！
哪年；哪月；