到一個地方交流學習英語的心得，或者互相教學英語，推薦英語閱讀課程等等。
這跟學習互助小組差不多，不過可以弄得更加正式，內容更加豐富點，也可以面向全校，歡迎所有想學英語的學生，不分專業和年級，大家一起交流，多多少少也能豐富一下課外知識。
這個倡議班上基本都是透過的，他們還想讓姜可可來組織這種事，不過姜可可不擅長組織，還是拒絕了，讓學生們去弄，她可以幫忙簡單策劃一下或者每週邀請外語系的老師教授們過去給大家分享一下學英語心得什麼的，也算是一種小小的個人講座。
77級和78級的學生不少是帶薪上學，也就是工作過的，像組織策劃這些事能力肯定不差，事實上他們確實弄得很好，這兩屆大學生中人才不少，不能用看一般學生的目光去看待他們，他們是特殊的兩屆大學生，也是經歷豐富很有能力的大學生，有時候給提供個方向，自己就能做得有聲有色。
姜可可除了在外語教學的課堂上把他們當作學生，平時跟他們相處也是像朋友一樣的，有些還特別有人生經歷，跟他們也能學到非常多的內容。
第一次英語角的時候基本是英語專業的學生比較多，佔了有四分之三的人，此外的就是其他專業的學生或感興趣或好奇過來的。
地點是在大學西樓那邊的半山坡草地上，到了這裡，英語角的組織人一開始先給大家介紹了什麼是英語角，建立英語角的目的是什麼，在這裡有什麼規矩。
其中規矩其實很少，但一條就是要開口說英語，儘量用英語交流，不能不開口，這是鍛鍊大家英語聽說能力的方式。
然後那位同學說完後就個‘打個樣’，先用英文來了一段自我介紹，接著又用英文讓大家毛遂自薦上來用英文介紹自己表達自己。
不少外語專業的還是很是可以完成這個簡單的任務的，尤其是姜可可教過的學生，她之前都有讓他們自我介紹一下，而且一直鼓勵他們開口講英語，在講臺上表現自我，很積極踴躍，沒有羞澀，都紛紛上來。
這讓其他專業的大開眼界，對他們來說，開口講英語其實挺難為情的，因為覺得自己英語很差很爛，讀起來特別怪不好意思，結果看到這麼多學生上去展現自我，有好多發音也沒比他們好到哪裡去，但是那種大膽自信特別吸引人，讓他們也生了勇氣去介紹自己展現自己。
而這邊的熱鬧也吸引了不少其他路過的學生好奇過來看看，然後發現是在講英語，還覺得很新鮮很新奇，也跟著留下來看熱鬧。
姜可可那天也有過去看看熱鬧，跟江寄餘一塊過去的，怎麼說都是自己倡議的，也有些好奇他們能辦成什麼樣。
看到這麼熱鬧的樣子姜可可心裡挺高興的，覺得自己的學生真厲害，如果她沒有兩世的經歷，估計這種時候也沒那麼大膽敢把‘蹩腳’的英語講出去。
最後姜可可還被眼尖的學生看見，讓她上去也給大家簡單分享一下學英語的心得或者歷程。
三水大學大部分學生都知道學校有個十分年輕的英語老師，但是不少人沒見過樣子，眼下聽說她就是傳說中那個老師，氣氛就更加熱烈了。
姜可可有些不好意思，看了眼江寄餘，看到他眼裡縱容驕傲的樣子，這才有更多自信在講臺之外的地方發言。
她也是用英語跟他們交談，儘量用簡單的詞彙，先做了自我介紹，然後也說當年說英語的經過，不過她兩世學英語條件都比較好，沒辦法作為常規例子，於是便把江寄餘拉上來，讓他講學英語的過程。
江寄餘真的很聰明，他現在英語都能跟她日常交流對話，雖然不夠純正但是也很好聽。
他被姜可可拉上來也不羞惱推脫，事實上姜可可不拉他上來他都要宣誓主權了，別以為他沒看