頭與雙眼，顯得很黝黑，眼罩下你的雙眼注視著一望無際的黃沙，眼裡流露出的盡是孤獨與淒涼。
我把這張相片影印了一疊藏在別人找不著的地方，桌子上一個帶鎖的本子裡我藏了一張，我會栓了門然後望望你的照片，看看那份寂寞孤獨，每次只敢看一眼，是不忍心去深深體會那份淒涼的緣故，常常覺得一眼過後有兩滴水在眼裡打轉，今天當我寫到這裡的時候，真的忍不住滑落了，不知道這是為什麼。要是想，那你就回來吧！可你收不到這話，要是你收得到，我不會說，因為你回來後，會發現你一件也不擁有，何況，一去不回的你，怎肯回來。
喬老師
喬老師人高馬大，有時戴一副眼鏡，愛說一些文言文，所以小時候會覺得他特別的有學問。
那天數學課上，老師望著打寒顫的我們，想出了一個想調動氣氛的活動。那就是一組和二組競賽，到臺上去做題。
難得喬老師笑眯眯一次，頭名到六名是高興的，因為我是三名，所以，我也高興。
燕子上去了，桃花上去了，拇指上去了，一個一個都上去了。
耳朵、蜻蜓、翅膀等末二三四名，在臺上對自己剛列出的，那一個個該死的豎式，不知從哪裡下手。而末名點點，則斜睨著耳朵蜻蜓翅膀的豎式，思考著自己的豎式該怎麼列，思考兩三，終究沒列出來。
我突然高興不起來了，其他在臺下的任何同學，肯定也是這樣。因為我們知道，點點他們如果再這麼拖下去，喬老師要打人了。
我記得那天耳朵穿的是花領，她不哭，卻用門牙緊咬著印著碎花的衣領，手又抓著衣角往下拉。衣領沒咬住，便從她牙齒間掉了出來，她於是又極自然地用牙齒重又咬起衣領，這樣迴圈再三……
除朝著黑板想要把黑板看穿外，耳朵有時會轉過頭，把眼睛從黑板上移開，朝我們看一眼。
那是一雙怎樣的絕望的眼睛啊，溫順得像狗在討好主人一般的眼簾，木訥木訥的眼珠，還有像霧一般迷失的淚水……耳朵呀，你是想以此換取老師的可憐嗎？
我可憐的耳朵啊，老師在另一個地方，你的眼光卻落在了我們的身上，你是連老師都不敢看一眼啦，因為你知道，你看他也沒用，他不會可憐你。
不會可憐你……
當她的眼光與我眼光交匯的一剎那，我連忙垂下了頭。
許久，沒有聽到老師叫他們下去的聲音，於是，耳朵最後也終於垂下了頭。一切已經不能有任何解救的方式，一切命運，都在邪惡的上帝手中。
她們能做的，只是靜靜地等待著那一幕似乎是必然的悲慘，降臨在自己的頭上。
喬老師終究上臺了，我的心懸了起來，我想頭名二名等也和我一樣。
“豬都教會了你還不會，死豬！你看這題目……”喬老師似乎是在教，但其實是越說越糊塗，在那麼恐懼的氛圍下，縱使是聽到他的聲音，耳朵他們脆弱的心絃也要被嚇斷了，還怎麼理得清喬老師的任何一個字？
打！！！先是用巴掌！然後就揪住一把頭髮！把頭重重地撞在黑板上！黑板縫裡的粉塵隨著那砰砰的撞擊聲，簌簌地往下掉！
聽不到憐憫的聲音！一掌打過去！又是一掌！耳朵她咬著下嘴唇的牙齒，打縮回了口中！
“哇”地一聲哭出口！
“還哭！你還哭！”啪啪幾巴掌摑了過去！
“哇”的哭聲被耳朵生吞回了腹中。
一旁的點點、蜻蜓、翅膀眼中閃爍著驚懼的光芒，直往後退，一直退到牆腳貼牆站著，不明白那時候的我們，為什麼不敢往外跑！為什麼不往教室外邊跑啊！！！難道我們那時候都是豬嗎？
大都遭到雷同的悲慘，不同的是，點點因為兩顆門牙長，