草書筆走龍蛇、行雲流水；楷書筆力勁挺、柳骨顏筋；隸書質樸奔放、渾厚博大。字字皆鐵畫銀鉤、入木三分。
“來，評價一下，寫得怎麼樣？”
孟希和楚天對視了一下，同時搖搖頭：“林伯伯高出我們太多，不敢評。”
“那麼多古時字畫你們都敢評，我自知不如，為什麼我寫的反而不敢評？”林文彬笑道。
孟希苦笑搖頭：“古字畫敢評，是我們在根據前人的評語在看真假，評您的字卻是需要我們自己的體會心得，自知不如卻妄言置評，最終只能惹來您的笑話了。”
“你們不敢，我敢！”凌飛燕一旁道，“林叔叔的字，寫得真好！”
“哈哈哈……”林文彬放聲大笑，“這就對了嘛，我就想讓你們說個好字，還是燕子丫頭爽快！”
凌飛燕打蛇隨棍，順杆爬了上去：“既然我說得好，那就送一幅給我吧！”
“好啊，要是喜歡，每人都可以挑一幅，燕子，這幅是給你的。”林文彬指向一幅楷書。
孟希和楚天望去，只見上面四個大字：惠風和暢。
這要是送給林若水的，倒是貼合無比，至於凌飛燕，看看她的表情就知道了：“風哥，林叔叔欺負我！”
“這是我爸寫，要是我，就送你一個溫良嫻淑。”林若風笑道。
“孟希、楚天，你們也去挑一幅吧，我爸可不輕易送人的。”林若水對還有些不好意思上前的二人說道。
即使不說，哥倆兒也都想上前去選了，聽林若水這麼一說，便走上前拿起了自己剛才看上的那幅字。
楚天拿起的是隸書“精強博敏”，而孟希則選了草書“履踐致遠”。
林文彬看著二人選擇，微微點頭。沒有阻止楚天，卻對孟希說道：“孟希，這幅字對你來說，格局有些小了，我再寫一幅送你吧。”
若風和若水鋪好宣紙，林文彬下筆如煙，片刻四個龍飛鳳舞的大字躍然紙上。
家國天下！
孟希不禁赧顏，連忙道：“林伯伯，這個我承受不起。”
“為何？”
“才疏學淺，德行微末，實在當不起這四個字。”孟希躬身道。
“行遠自邇，登高自卑，知道這一點，你已經很不錯了。”林文彬放下筆，示意大家都坐好，然後看向孟希：
“說一說這四字的出處。”
眾人把目光紛紛投向孟希，林若風微笑不語，楚天平靜如初，林若水心下忐忑，凌飛燕則暗道一聲想當林家的女婿好難。
孟希正襟危坐，清了清嗓子開口道：
“《禮記·大學》中有言：‘物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平’，始有修身、齊家、治國、平天下的表述；後《孟子·離婁上》中引申為：‘天下之本在國，國之本在家，家之本在身’；至明末大家顧炎武將其連綴成詞，終有‘家國天下’一說。”
包括林文彬在內，座上眾人頻頻點頭，林若水更是興奮得兩眼放光，心中暗暗為孟希驕傲。
但林文彬顯然並不滿足於此，繼續問道：
“那你可知這四字對我華夏民族意義之所在？”
這道題太大了，大到孟希從來沒想過，更不知要從哪裡入手開篇，忙起身一躬：“還請林伯伯賜教！”
擺手讓孟希從坐下，林文彬目光掃過在座的每一個人，眾人端莊正坐，知道接下來的話，是要講給他們所有人。
“我華國古典文教的核心，可分為經史義理、詩禮文教、倫理綱常、王道政治、家國天下五項，而由家國天下來統領。”
“家國天下是一種格局，是協調身心、家庭、族群