上崗之前，還要學一門教育心理學呢，為的就是不讓老師們教壞學生，這個教壞可不是什麼知識方面的，而是直接帶壞學生的性格。李景元的性格十分的跳脫，李長茂都有點擔心他會帶出來一票怪胎。
“什麼？？校長，學生們要我開課？？不是說好了不用我帶課的嗎？”李景元接到李長茂的電話之後也是一陣頭疼。
“我也是沒辦法啊，大家都申請了，按照章程，你是要開課的，不過考慮到你的身份是客座講師，還是能稍微有一點商量的餘地的，你可以不開課，但是一些講座就是少不了的了。”李長茂的語氣有點無奈，還有點擔心。
“這樣啊……，那我就開講座好了，讓學生們提問，我來回答就是了，這樣也不用擔心我會講歪掉。”李景元想了想，覺得還是講座來的比較安全點，不用考慮教材，所以就能省心不少。要是真的讓李景元按照教材來講課的話，光是備課這個工作就能把他給煩死，他可是知道備課是一件多麼累人費腦子的事情。
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第四十八節 公開課
（ ）既然已經決定了給學生們上課，李景元也就只好準備起來，因為他還從來沒有站上大講臺的經歷，所以竟然罕見的感到了一點點緊張。
對於備課李景元是完全沒有頭緒的，實在無奈之下，他只好借鑑起了那些後世網路上的公開課程的流程。想了想之後，李景元覺得自己應該準備兩個方面的素材。一方面是按照普通的上課程式的需要，事先準備一個比較系統的講解，就類似於論文一樣，另一方面，則是準備了一些素材用來回答學生們的提問。
因為還摸不準首爾大學裡經濟學部的學生們現在是一個什麼樣的水平，李景元只好辛苦的準備了一系列的材料，從宏觀經濟學分析到政治經濟學這樣的學術性材料，從這麼尋找合適的小店面到如何用最快的方法獲得第一桶金這樣的實際性素材，李景元都做了一個系統的大綱。再結合了現在韓國的國情，李景元總算是把他的備課完成了。
看到階梯大教室裡坐滿的學生，李景元深吸了一口氣，給自己壯了壯膽子，走上了講臺。
“咳咳，大家好，我是今天的講師，名字叫做李景元，估計這幾天大家也沒少打聽我的訊息，呵呵，我和你們的年紀差不多大，所以我希望上課的時候大家能夠放鬆一些，要是太緊張了我就有點不好辦了，按照年齡來說我還需要喊你們前輩呢。所以我決定，你們儘量忽視我的老師身份，我儘量忽視我們的年齡差，大家平等一點交流。”李景元的話讓下面坐著的學生安心不少，在這種大課堂上，很多學生都會比較畏懼老師的抽問，回答的出來還好，要是回答不上來或者答的太離譜就比較尷尬了，尤其是在韓國，老師可是能夠按照法律來體罰學生的。
“大家現在應該基本上都知道了經濟學原理的基本定義，經濟學原理是反映經濟發展客觀規律的經濟學科學規律，由經濟學概念、範疇與範疇體系組成，包括經濟學公理與經濟學定理兩個層面。其中經濟學公理是經濟學定理的出發點，經濟學定理是經濟學公理推導的結果。”
“經濟學裡有十大原理：1。人們面臨權衡取捨、2。某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西、3。理性人考慮邊際量、4。人們會對激勵作出反應、5。貿易能使每個人狀況更好、6。市場通常是組織經濟活動的一種好方法、7。政府有時可以改善市場結果、8。一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力、9。當政府發行了過多貨幣時；物價上升、10。社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期交替關係。具體一點解釋的話，第一原理，人們面臨權衡取捨……”
“