又能增強孩子對知識的理解。
第四，讓孩子給父母講課。
當孩子對老師的授課水平不滿意的時候，可以讓孩子試著給父母講同樣的內容，這能讓孩子體會到傳授知識是一件多麼難的事情，從而使孩子增加對老師的理解，明白老師講課是一種非常大的付出，從而願意專心聽講。
第五，要求孩子尊重他人的勞動。
可以告訴孩子，老師講課是一種勞動，任何勞動都應該受到尊重。從這個角度看問題，就能讓孩子學會尊重別人，僅僅從禮貌的角度上，也不好意思上課搞小動作。
第六，給孩子算一筆賬。
父母可以給孩子算一筆賬：如果不認真聽課，受到損失的是誰？為了彌補課上的損失，要在課外多付出多少努力？上課搞一點小動作，玩得也不痛快，卻要失去課外的娛樂時間，這划算嗎？孩子想明白了，就會願意專心聽課。
第9章 培養孩子良好生活習慣的最佳對話模式（1）
1．要經常鍛鍊身體
一天，寧寧回家對媽媽說：“我不想上學了，我在學校裡一個朋友都沒有，下課時同學們都在玩，我什麼也不會，就自己一個人在操場外面走一走。”
媽媽對他說：“你也可以和同學們一起玩嘛。”
寧寧說：“我什麼都不會，怎麼和同學們玩。同學們下課都在玩籃球、乒乓球，他們都嫌我打得不好。”
寧寧從小到大媽媽只關心他的學習，從來沒有讓他到外面同小朋友們玩過球。現在孩子長大了，自尊心很強，球打得不好，當然不好意思和同學們一起玩了。
媽媽知道了孩子性格越來越內向的原因，她首先到體育館給孩子報了乒乓球班。每天寧寧放學後，先去學一個小時的乒乓球，再回家寫作業，這樣經過半個月的培訓後，寧寧掌握了乒乓球的基本要領，每個週末媽媽還要找人陪寧寧再練兩個小時的球。經過一個多月的練習，寧寧對自己的球技有了很大的信心，每天上學書包裡也多了兩樣東西：乒乓球和球拍。
從此以後，寧寧放學回來經常高興地對媽媽說：“我今天放學又和同學打了一會乒乓球，同學們都說我的球技進步很快，好多人都是我手下敗將。”寧寧下課後不再一個人在操場上散步，好朋友也越來越多，媽媽還計劃著等寧寧放暑假時再給他報一個籃球班，讓孩子也能和同學們玩在一起，充分享受集體活動的快樂。
“生命在於運動”是一句已經很古老的話了，我們可以仿造出“健康在於運動”“青春在於運動”“美麗在於運動”等口號，只因為運動的狀態才是人生最飽滿最自然的狀態，它也能帶給人許許多多生命中不可缺少的流光溢彩，帶給人許許多多生命裡最重要的體驗。
鍛鍊身體的好處我們說都說不完，然而，由於應試教育導致學生課業負擔過重，課餘活動時間過少，結果就出現了學生的學習成績上去了，眼鏡也戴上了，大學通知書拿到了，身體卻垮了的現象。“望子成龍”是每個家長的期望，我想，每個家長都不希望自己的孩子是個病貓吧。為了能應對走入社會後激烈的競爭壓力，在少年時期打下一個好的身體基礎至關重要。當孩子還小時，為他的成長提供良好的條件和營養是必要的，但幫助孩子養成鍛鍊身體的習慣，強其筋骨，健其體魄則更為現實。
家長要想讓孩子養成鍛鍊身體的習慣，首先要弄清楚孩子為什麼不愛鍛鍊身體的原因。一般說來，孩子不愛鍛鍊身體，有以下幾種原因：孩子的意志力薄弱，不能持之以恆；家長的壞習慣影響了孩子；孩子們的鍛鍊興趣不能實現。
瞭解了孩子不愛鍛鍊的原因，便於我們對症下藥。想要孩子天天鍛鍊身體，我們給父母們的建議是：
第一，給孩子創造運動的條件。