做到這一點，父母必須事先儲備相關的知識，學習與兒童交流性問題的技巧，不可以打無準備之仗。在對孩子講解與生殖器相關的知識時，父母需要把握五個原則。
第一個原則，是有問必答。孩子提出了關於生殖器的問題，說明他的認知已經發展到了解這個問題的水平上了，父母對孩子的問題必須正面回答，不可以逃避和推脫。一些父母因為沒有準備，當孩子突然對生殖器提出問題的時候，父母慌亂之中採用了迴避的方式，沒有回答孩子的問題。小魚的爸爸正是這樣做的。
小魚是個3歲的男孩，在和爸爸一起洗澡的時候，小魚指著爸爸的*問：“爸爸，這是什麼？”爸爸反問小魚：“你說這是什麼？”小魚笑嘻嘻：“這是牛牛！我跟爸爸都有！” 爸爸：“是啊，你跟爸爸是男人。”
如果小魚的爸爸有準備，在交流的時候可以將生殖器的名稱告訴孩子，小魚已經知道生殖器的俗稱叫“牛牛”，他想知道的是生殖器的“大名”。所以爸爸在交流時可以坦然地告訴小魚：“這是*，有時候我們也叫它牛牛。”
第二個原則，是有問才答。孩子提出了問題，父母才進行回答。對於6歲以前的孩子，父母與孩子談性處於相對“被動”的地位，父母是否繼續解答孩子的問題決定於孩子是否繼續往下問。當父母的答案讓孩子非常滿意時，孩子就不會繼續追問，父母也就不再繼續解答了。此外，當孩子問一些大人性行為的過程，例如“爸爸的生殖器是怎樣與媽媽的結合，精子和卵子就可以在一起”這類問題時，對於6歲以前的孩子，我主張不要直接告訴孩子“爸爸的*進入媽媽的*”，一些父母使用這樣的解釋給自己帶來了很多麻煩。有個5歲左右的男孩，從書本和他爸那裡知道，*要進入*，然後精子才會與卵子相遇，懷孕生孩子。這件事情顯然令他印象深刻。有一次媽媽給他洗澡後面對面地抱著他，他竟用腿圍著媽媽的腰，還自言自語地說：“我的*進入媽媽裡面了。”過了兩天，他又突然說要和媽媽結婚，並且說他的*要進入媽媽*。可見對6歲前的孩子提的問題，父母可以用試探性的簡單的答案來回答，比如 “爸爸媽媽的生殖器碰一下精子和卵子就結合了”。如果孩子不繼續追問生殖器結合的細節，就不要繼續給孩子解釋。
第三個原則，是適時適度。孩子問什麼，就直接回答什麼，答案要簡單明確，適合孩子的認知年齡。比如5歲的孩子問小*為什麼會變硬，父母可以告訴他“小*要尿尿了所以變硬”，孩子便能夠理解你的答案。如果你告訴孩子“這就是*，是因為*海綿體*引起”，這樣的答案包含了5歲孩子不能夠理解的海綿體、*、*等概念，超出了孩子的認知接受能力。這樣一來他會進一步提出什麼是*海綿體，什麼是*等問題，你將無法對一個5歲的孩子講明白這些知識，使自己進退兩難。但一個12歲的孩子問父母同樣的問題，父母就可以告訴孩子“這就是*，是因為*海綿體*引起”，孩子可以應用相關的書籍幫助他認識“海綿體、*、*”這些概念。 txt小說上傳分享
第三章 爸爸媽媽，教教我吧（2）
第四個原則，是要給孩子傳遞健康的性價值觀。父母在回答孩子生殖器相關問題的時候，要傳遞給孩子的觀念是：生殖器是人類生命繁衍的器官，是神聖而聖潔的器官。我們來看昕昕和媽媽交流時，媽媽如何幫助昕昕建立健康的性價值觀。
5歲的昕昕指著書中的生殖器圖，問媽媽：“什麼叫生殖器官啊？ ”
媽媽：“就是生孩子的器官，女孩長大以後要做媽媽，就要用這個器官生孩子。”
昕昕指著圖中的*口處又問：“這是什麼口啊？”
媽媽：“那叫*口，是我們的生命通道，我們每個人的生命都要經過這裡，媽媽就是從外婆這裡