我給你半個月的時間調整學習並梳理好外賣平臺的管理模式。
【徐行】：這玩意可不是你把商鋪拉進來，把使用者數堆上去就完事兒了啊。
【徐行】：期間可能會遇到各種問題，包括商家出貨慢怎麼辦，外賣員中途把餐盒灑了怎麼辦，甚至外賣員偷吃外賣，或者在取餐時電動車被偷了，又或者點了外賣的人遲遲不接電話之類的。
【徐行】：這些突發情況後續都會發生，你要做好準備，並且拿出一個應對方案出來。
【徐行】：前期先做好內功，至少半個月以上的時間，等你把內部的這些問題都梳理清楚之後，才是咱們繼續擴張的時機。
【張農】：那必勝客這種店呢？
【徐行】：別急，以後他們只會主動要求加入。
……
辦公室裡，徐行結束了跟張農的對話後，又給吳秩國發了條訊息。
【徐行】：吳老師，張農那邊我說過了，之後還請您多擔待。
【吳秩國】：呵呵，我也算是借了一次光，以後這方面有什麼問題，讓他直接找我就行。
將徐行的創業扶持申請表遞交上去後，院領導那邊的會議上批准之後，就任命吳秩國這個輔導員，來擔任他們這個外賣平臺扶持計劃的聯絡人和指導老師。
這幾年裡，學生在網際網路+的領域裡創業的專案挺常見的。
吳秩國沒有在會議上多說徐行本人的情況，因此院領導這邊就單純以為只是普通大學生的創業專案，稍作討論後就沒再過多關注。
如果後續外賣平臺發展得好，大概還能獲得院系甚至學校方面的宣傳和嘉獎，只不過目前暫時還都沒展開。
畢竟吃了麼也才剛上線三天時間，使用者的註冊和使用率都還沒完全開發出潛力來，一切都還需要時間去醞釀。
【徐行】：好的，我之後跟他說。
【徐行】：另外，吳老師，我這會兒還在公司，下午的課就先請假了哈。
【吳秩國】：你最好還是上上課，課業別拉下太多。
【徐行】：基礎的程式設計科目，對我基本沒啥意義了啊……吳老師，別忘了我是做啥的。
【吳秩國】：呃……這倒是我想漏了。
光想著外面平臺的事兒，吳秩國差點忘了這小子的主業是啥。
當初能在沒開學的時候就開發出遊戲來，計算機方面的能力肯定是沒啥大問題的。
這麼說來，大學的課程估計對他都沒啥太大的難度，去不去上課差別也不算大。
【吳秩國】：行吧，不過你每天要請假的話還是得跟我報備一下，別不當回事兒。
【徐行】：好嘞。
【徐行】：還有啊，吳老師，您覺得這個微訊用起來怎麼樣？
【吳秩國】：還不錯？沒有qq那麼花裡胡哨的，看著乾淨多了。
【徐行】：那您是不是給辦公室裡的老師們都推薦一下？親戚朋友啥的，還有校領導那邊也可以。
【吳秩國】：把我當免費宣傳了是吧？你這難不成還想替代qq？
【徐行】：沒有沒有，qq是老大哥了，我還是很尊敬的。
【吳秩國】：你們當老闆的真是嘴裡沒一句真話，老師也能忽悠了？
【徐行】：怎麼會，我說的句句都是真心話。
吳秩國看著徐行發來的資訊，忍不住笑了笑，倒是挺喜歡徐行這個學生跟他的交流模式。
既沒有因為學生老師之間的身份而有過多的疏離和小心翼翼，也沒有因為自己是公司大老闆就覺得高人一等。
想到自己的執教生涯中竟然還能碰上徐行這麼個人物，吳秩國便免不了心中感慨。
【吳秩國