工。”張氏就道。這是考慮到有一些寡居、沒有什麼勞力的人家的情況。
“沒男勞力，也沒人做針線，小孩來幫著放放牛，挖些野菜，這個也算他出了工。”小七也跟著說道。
大家都說好。這樣執行下去，只要是真心想念書的孩子，就沒有進不了私塾的。小七和五郎一樣，都曾經想念書而不得，也就特別同情和他們有同樣遭遇的孩子，所以會想的特別的周到。
“這個是大好事，行善積德，得早早操辦起來。”連守信笑著道。
“對。”五郎點頭道，“咱們先拿出個章程來，然後馬上就辦。”
“我還有個想法。”連蔓兒就道，“唸書的人多，可是真正能走科舉的人卻不多。咱們辦這個私塾，那些有潛力，能走科舉的，咱們當然負責資助。可這走科舉，也不是有錢就行的，還得本人有這個資質、天分。”
那些沒有資質、天分的人怎麼辦，就白白的唸了私塾嗎？
私塾當然不會白唸的，識文斷字，不僅是提高自身的休養，同時也能增強謀生的能力。就比如說二郎，如果他識文斷字，連蔓兒一家為他的安排就會是另外一番局面。
“咱們家現在有這些鋪子、莊子、牧場，以後還會有更多。這些地方都要用人，在咱們傢俬塾唸書出來的，知根知底，更可靠，也更忠誠不是嗎？”連蔓兒接著笑道。
“沒錯，等咱們私塾開學的時候，咱就跟大傢伙明說。能考科舉，家裡沒錢的，咱給出錢。就算考不上，只要學的好，人品好，以後就到咱家來做工，待遇優厚。”五郎就道。
“那肯定有更多的人願意來唸書。”小七就道。
考秀才、考舉人，這不是每個人都會有的野望，因為太過稀少、遙遠。這個年代，稱科舉高中為鯉魚躍龍門，可這江河湖海中的鯉魚何其之多，又有幾條能化龍。但是一份待遇優厚的工作，卻是可望而可及的。對於許多的莊戶人家來說，後者更為實際。
一家人對五郎和連蔓兒提出來的這個建議，都十分贊同，你一言我一語地，細化著具體的方案。
“從京城回來的路上，我就想到這件事了。那天姐夫跟我說以後外甥唸書的事，我的心意就更堅定了。”五郎道。
“我也早就想著這個事。咱姐成親那幾天，咱娘說讓小龍和小虎去唸書的時候，我就想說。”連蔓兒也道。
當時沒說，是想著先和家裡商量，把事情理出來一個眉目再說不遲。
“咱家辦的私塾，那讓小龍和小虎就到咱家來唸書唄。”小七就道。
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第七百八十三章 學堂
讓張家的小龍和小虎來家裡唸書，張氏、五郎、連蔓兒和小七自然都是沒有意見的。但是聽小七這樣提出來了，他們卻誰都沒有出聲贊同。
這第一個贊同，並且拍板將這件事情定下來的人，必須是連守信。
“我看行。”果然，連守信第一個表態道，“孩子姥爺那個村離私塾遠，小龍和小虎要去唸書也不方處。咱這家門口辦私塾，正好把倆孩子接過來。”
“那我讓人給他們捎個信兒。”張氏眉眼含笑，說道，“唸書是好事，上次我也跟他們說過。……就是怕他們捨不得倆孩子。”
“那你得好好勸勸，為了孩子好，也為了長遠的打算。”連守信誠懇地道，“你不是也捨不得五郎出遠門。可五郎要是總待在家裡，咱家也不能有現在這樣。”
“嗯，我肯定好好勸他們。”張氏就點頭道。
“也快過年了，咱把給他姥爺那邊的年禮預備齊了，打發人送過去，順便就把這個信兒給捎到了。私塾要開學，也不是一天兩天的事，正好還能好好考慮考慮，準備