少資訊，卻長長地寫了那麼多字。真是太浪費了。人類這種生物的感情真是複雜，不過自己需要這種感情麼。不需要，只需要模仿出來就可以，只要其他人分辨不出來，至於自己是否理解又有什麼重要的。至於模仿，這真是一件非常輕鬆的事情。語調，表情，聲音，換算成一系列數字計算就可以完美地表現出來。對於曾經多次在類似社會里執行任務，這種感情是非常容易分析的。作者明顯是在生活上遇到了很難選擇而採取了逃避的方式，尋找自己的世界，體現了嚮往自由，但又害怕孤獨，彷徨和憂鬱的心理。對比，查詢，類似的情緒資料在資料庫裡很快就查到，然後就是表現。
10分鐘很短，不過顯然多數同學還不能把握這篇文章的精髓。陳萍將多數同學的表情看在眼裡，雖然是重點中學的學生，這麼短的時間要理解一片名作還是非常困難的啊，心裡這麼想著。
“薛雲楚”陳萍提了一個名字，作為教師，學生的成績排名肯定是要記住的。好了，先看看這裡最好的學生表現得怎麼樣，臉上帶著微微的笑容，陳萍看著起身的學生。
沉穩自信，這是薛雲楚帶給陳萍的第一感覺。只見他輕鬆地站起身來，眼睛注視著前方，開始抑揚頓挫地朗誦起來。
太完美了，雖然並沒有輕視對方，但陳萍還是為對方朗誦的水平吃驚。語調，音色，還是感情，都完美地再現了當時作者的情形。一邊聽著，彷彿真的置身於荷塘之畔，觀賞著清雅幽麗的荷花月光。
沉浸在薛雲楚朗誦的意境裡的語文教師並沒有發現對方根本沒有看課本。不過同座的孫元卻注意到了，明顯是單細胞粗神經的他，沒有像多數同學一樣沉浸在薛雲楚的朗誦中。
等薛雲楚朗誦完，已經快要下課了。陳萍這才想起自己忘了讓對方停下來，本來只要朗誦一段的，不過沉浸在其中的自己明顯忘了這一點。
“很好，大家都聽到了，這篇課文的主旨和感情就如同剛才薛同學表現得一樣，大家課後繼續溫習課文，我們下次課繼續講。”陳萍很高興，每個老師都希望自己的課能有很厲害的學生出現。語文出色的學生在自己班裡出現，這對一個剛走上崗位的老師有相當重要的意義。起碼在教好課的信心上又增強了不少。
下課後，很多同學看薛雲楚的目光都不同了。畢竟是班裡第一的學生，普通的一件事上都能體現出紮實的功力。
“哈哈，沒想到你的語文這麼厲害，以後可要多多幫幫我啊”同座孫元打著哈哈說。
“互相幫助吧。”薛雲楚順口說到。高中的學生其實還都相當天真，除了一小部分在社會上接觸比較多的，高中生比起初中生來，由於繁忙的學習，並沒有多少時間接觸社會生活。在他們意識裡，很多人還停留在老師教導的團結友愛，自私是不對的等等觀念上。當然部分地區由於開放得早，受到西方影響比較大，青少年也成熟的早。不過東海這個地方還算民風樸實。
第七章 智慧管家的誕生
初步融入了這個社會，宿主極為簡單的社會關係減少了他許多麻煩。時間，他自然不會浪費的。為了儘快吸收這個社會的知識，不得不再次呼叫本體功能，這當然意味著生體能量的消耗。如果能量轉化系統能夠恢復100％的功能，就不會有這個問題了。不過看看自己的系統修復程序，還需要數百年的時間才能完全恢復，而這期間大部分的事情還只能靠本身來完成。
吸收的知識首先是這個星球的人類歷史，這是瞭解一個種族生命的起源習性的必要知識。總的來說，人類這種生物的發展呈現一種加速度的方式，速度是越來越快，由開始的幾百萬年進化到數百年鉅變然後是幾十年的科技革命。這就證明了他們強大的發展潛力。地球上的其他生物完全不具備競爭的資格，也無怪乎它們一天天的滅絕中。