聽了這道題的解法，就給她講了講。
顧清溪聽得蹙眉，她覺得不對勁，覺得老師這個解法中，好像遺漏了一個條件，導致這個問題的答案最後是錯誤的，當下自然是和譚樹禮講了。
譚樹禮聽了顧清溪的解法後，便又給她再次重複了那個老師的解法，顧清溪分析這裡面的問題，譚樹禮說不上來，但覺得老師總是沒錯的，顧清溪只好再給他分析，最後譚樹禮也疑惑了。
顧清溪說得好像有道理，但是老師那個解法，他覺得不至於出錯吧？
最後想了想：「正好明天會開一個經驗交流會，到時候你可以問問我們數學老師，看看他怎麼說？」
這倒是一個好主意。
晚上回到宿舍，她不敢大意，重新又將那道題研究了一番，畫圖，列算式，公式對應，重新將所有的推理過程做了一遍，確認是沒有遺漏後，才算鬆了口氣。
彭春燕看她忙活，湊過來問：「你幹啥呢？」
顧清溪解釋說：「就是今天提到的那道高考篩選題，我的答案和高三年級老師給的不一樣，我想著明天問問老師去。」
彭春燕看了一眼，沒太有興趣，隨口說：「那肯定你錯了啊。」
雖然現在高二年級大部分課程已經要學完了，剩下的一年主要是複習總結考試了，但是這種難題，大家一般都放棄了，老師也得費盡做，顧清溪自己做出來的當然是錯的。
她很好心地說：「那明天你把你的解題步驟拿著，去問問老師到底哪裡錯了，到時候人家可能給你指點指點。」
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