功之母。你就是成功的分
母。如果一個學英語的學生，在今日之中國居然看不到自己所學專業的巨大前
景，簡直是一個失去了金錢視力的人。
原來，心靈的盲區和視力的盲區，是同樣的可怕、同樣的黑暗啊！“假如給
你三天光明”，你就把那些貨幣符號仔細認清。
不要告訴我，你對英語教學不感興趣。世界上真正“愛”自己專業的人並
不多。試看今日之俞敏洪，也不再講課了！但人人都需要謀生。俞敏洪當初創
辦新東方，也只是為了一個字：謀生。他和無數無名英雄的英語老師們惟一的
不同在於，他把新東方補習班這個生計做得非常好，使得這個為了謀生的“就
業”，成為他可以終生從事的“職業”，更成為了體現自己生命價值的“事
業”。為謀求生存而就業——為終生髮展而職業——為人生價值而事業——這
是每一個受過高等教育的人生命發展的基本軌跡，也是我發明的生命價值論。
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《騎驢找馬：職業發展路圖》
對不起，我不得不在這裡重複一下我的這個理論。
體現我們人生價值的“事業”，英文所謂的cause；valuable cause，實際
上首先蘊涵在我們的就業之中。古人云：“三百六十行，行行出狀元。”行
業，這是經典的謀生的平臺。在行業裡做成“狀元”的人，他的人生能沒有價
值嗎？！今日的青年人，最重要的人生使命，其實不是尋找快樂。這不是生命
的本質。生命的本質，是維持和發展生命本身。維持和發展自己的生命，基本
的前提，不是興趣，而是生存。何以解憂？惟有杜康；何以生存？惟有工作。
只有工作，才有錢買杜康以解憂。
順便說一句，李白一生狂飲，沒有工作時也要喝，沒有錢怎麼辦？他就勸
人家把家裡的東西賣了給他買酒。有詩為證：“主人何為言少錢，徑須沽取對
君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”……古往今來，鼓勵別人賣東西買
酒給他喝而不被歷史稱之為無賴的人，也就只有李白了！
言歸正傳。從事英語教學，對於英語系學生來說，是最大最好的謀生——
職業途徑之一。在這個意義上，出國留學讀英語教學（美國叫TESOL，加拿大叫
ESL，英國叫TEFL，澳大利亞也叫T