疑這不像是個小孩子說的話。
張老師親自下場說法，訴說了胡小草的故事，眾人更是大有感觸，不少人都表示想要資助胡小草，連帶著胡小草本人都小小火了一把。
而在這些評論裡，有一個人，名叫齊學清。
他是個很喜歡研究古代歷史的年輕人，大學裡面學習的就是相關專業，後面和自媒體結合起來，經營著自己的微博。
賬號時常釋出一些和歷史文化相關的知識和科普，倒是積累了不少名氣。
看看到張老師的回答瞬間就被吸引，再加上評論區的那些話，開始對刻舟求劍這一類的成語故事，產生了重大的興趣。
有句評論說的對，經過時間的推移，流傳後世的記載也並不一定全部都是正確，畢竟有時候歷史也會記載有誤。
也許我們現在看到的，並不是真正的歷史呢？
這個念頭一旦冒出來，就很難消散，齊學清開始搜尋大量的歷史還有相關史書，還真的被他找尋到了一點點蛛絲馬跡。
故事最早出自於《呂氏春秋·察今》，通常用來含貶義，多指做事不知進退，墨守成規，不懂得隨著客觀情況的變化來處理事情。
北宋·黃庭堅《追憶予泊舟西江事次韻》曾有這樣一句詩：“往事刻舟求墜劍，懷人揮淚著亡簪。”
在這裡亡簪也是一個著名的歷史典故，有懷念顧舊的意思在裡面。
作者在這裡卻把它和刻舟求劍相提並論，可見並不像大多世人認為的那樣，說不定有其他的見解。
如果僅僅只是字面上的意思，那麼這些成語故事也不會流傳至今，內裡肯定還有更深一層的含意。
齊學清抽絲剝繭，不斷的深入，想要探訪這些成語故事背後的秘密，他恍若推開了一扇塵封的歷史大門，但卻突兀的發現，這當中似乎不對勁。
齊學清越查越入迷，最後將自己整理到的資料，全部發到了網上，引發了不少轉載和評論。
“刻舟求劍的故事是真實存在的，但主人公好像是個撐船的老翁。”
“在這則成語故事中描述中，乘船的乘客有很多人。但是我查這段歷史時發現，並非如此，船上應該只有兩個人。一個老翁，還有一個與他產生這段經典故事的人。”
“但我查了很多文獻卻發現，與老翁對話的人一片空白，甚至沒有任何記載，不知從何來，也不知從何去，好似根本不存在。”
“越查，我越頭皮發麻，總覺得這段歷史被迷霧籠罩……”
一時間，這則帖子被大量轉發，本來是一段文學感悟，最後卻又演變成了獵奇故事，頓時引得網友們加入討論，並一同發起考古尋找，但的確如齊學清所說。
這段歷史與成語典故，有很多文獻記載，但卻詭異的查不到源頭。
就如‘不知來也去也’，被迷霧籠罩，彷彿遊蕩著一個歷史的幽靈……
(本章完)