神的提問，一定藏著玄機！
年青人想了又想，也想不出什麼更好的回答，只好老實道：“像水。”
屏風後傳來“卟嗤”一聲笑。
劍神輕叱道：“秀童無禮。”然後向年青人道，“此兒名秀，你可喚他秀童。”
在他介紹的時候，屏風像被看不見的小妖精推移著，徐徐向旁邊滑去，露出後面一個小小童子。
他看起來不好，很不好：
整個胸口上臂都用厚厚繃帶包纏，他只能僵硬的坐在深紅漆燕紋木榻上，動也不能動。
他是最先傷在年青人手下的劍童。L
☆、第六十三章 魔人魔器
重傷未愈，所以這童子的臉色也是很蒼白的，可是眼睛裡那種驕傲、自得、和任情任性的愉快，仍然沒有改變。
年青人當時就有點不舒服，只是不知道為什麼。
秀童向劍神道：“師父莫罵我，這人說錯了話，我想告訴他嘛。”
劍神道：“那你說出來吧。”
秀童向年青人朗聲道：“什麼像水？這琴曲乃是舜帝當年鼓五絃之琴詠《南風》之詩所奏之樂，歌詠至善之德，你一點都不懂嗎？”
年青人面色一紅。
劍術修為到他這種程度，輕易沒有感情的波動，面色微微一紅時，心裡其實已羞忿到相當的程度了。
在劍客們無限敬仰的劍神面前丟醜，也難怪他會忿懣。
年青人從來沒有這樣後悔自己不通音律。
而秀童的神情就頗有些自得起來。
劍神注目他們，沉聲道：“音律之為物，並不如文字般訴諸於形，只以意通，而要將所含之意訴諸於口，難免因人而有別。舜德如春風風人、如夏雨雨人，且上善若水、若煦日之光行於大地，則風、雨、水、日，名雖有別，可全由一感而來。由是觀之，心中只要洋洋有所感，不論名為何物，皆已得也，何必非要背誦名由方可？故大音稀聲，大象稀形，大道無名。魏氏子何必自慚，秀童兒又何必自得？”
秀童一震。
恭恭敬敬向劍神點下頭去道：“是。弟子受教了。”
年青人一凜。
彼時眾人對“音樂”的追求還在“名至”的境界上，如撫琴者心中志在高山而鼓，聽琴者能脫口而出“高山”字樣，方算知音，而劍神提出“意會”。大讚會其意而失其名的境界，一反常理，卻又似乎與武道的某種精髓暗合，年青人正在揣摩，看了秀童的舉止，便不由得一凜。
小小年紀，劍招精妙傲視武林。這也就罷了。可怕之處在他一聽見有益的教誨。便能立刻收斂傲氣，俯首受教！
所以年青人凜然：此童子未來成就不可限量。
劍神微笑問秀童道：“你受了什麼教？”
秀童道：“我不是問師父他為什麼能勝過我嗎？現在知道啦。”
劍神道：“哦？”
秀童道：“他以意會，而我還不能忘形。‘有形’就還有形跡可遁；‘意會’就可以出高明招術破解。所以我輸啦。”
劍神笑嘆道：“長進不少了，但還沒有窺破。”
秀童急問道：“那窺破了是什麼？”
劍神看著年青人道：“山下三關，劍式以秀童最精，劍路以餘生最活。劍勢以劍皇最盛。為何秀童敗、餘生死、劍皇卻為你所不敢挑戰？難道劍勢能壓倒一切、劍路卻最不要緊嗎？”
年青人道：“不。”
劍神道：“為什麼？”
年青人猶豫道：“在下不太清楚。”
劍神溫和道：“你說你清楚的部份好了。”
年青人道：“在下能勝第一關，因為那是一柄死劍！”