字試試應該一個字也添不下去”。
巴馬看了授師一眼拿出自己的筆伸手就往竹片上寫字但是筆還沒有挨近竹片夠就金光一閃將竹片包裹了起來巴馬的筆根本就挨不到竹片。
巴馬驚呼：“授師還真是這樣啊！！”
“夠”了雨水下“夠”了這竹片上的文字也寫“夠”了這就是這個字的法則力量巴馬你又怎麼能添得進去字呢。這就是秩序文字的力量啊。
看著這個“夠”字鄂圖沉默了片刻閉上眼睛仔細思考了一陣一個傻子居然造出了秩序文字真是十年不鳴一鳴驚人啊！
只是這個孩子很不一般看他這多年來的表現壓根就不能很好的接受外界的文字教育原來以為他是傻子現在看來他不是傻而是能力不是記憶鄂圖仔細這麼一想難道這孩子的特長就是創造？
既然是這樣那就不能隨便干涉他的學習了與其強行給他灌輸文字還不如充分給他自由讓他去大膽創造文字了。
鄂圖這麼想也無可厚非但是他的這個設想是建立在以前的張仲身上的他不知道現在的張仲已經是個記憶力很棒的小夥子了！！
想到這裡鄂圖把巴馬叫道身邊把嘴湊到巴馬的耳邊小聲地說到：“巴馬這孩子得馬上招進大學進大學以後不要給他安排任何學習內容除了讓他選本文員之書以外一切學習隨他自願你們也不用教他什麼明白嗎？”
“授師？這？”巴馬有點沒明白意思。
鄂圖又敲了他一下這弟子人不錯就是腦瓜子有點轉不過彎來：“巴馬現在張仲筆力不強精神力不強造了這字估計也不能用因此一定要對外隱藏這個訊息你越把他當傻子看越好只要他把筆力練好了精神力練強了就行”
巴馬有點明白了簡單點說就是還把張家小子當傻子看得了。
只是見識過這兩個字了感覺再把這孩子當傻子看有點彆扭啊。
想了想巴馬低聲問道：“授師另兩個監考的怎麼處理？”
“警告他們不得對任何人說起考場的事如有絲毫外洩殺無赦”鄂圖陰森森地說到：“這事不能絲毫馬虎可是關係到我們文員的未來”。
巴馬不由自主地打了一個寒顫低頭應是一個強大的文員其作用有時難以想象。
假如這孩子能練成法則文員能適用所有文字法則的話就是無敵的存在了。但這傻孩子有可能嗎？
………【第○○四章 破電腦小乖】………
述亞帝國的帝都薩爾城位居大6正中心共有1oo多萬人口是坦因思大6最大的城市之一城邊有坦因河流過水6交通達稱得上是大6的經濟文化中心。
述亞的現任君主是述亞六世擁有強大的魔法師軍團、騎士軍團和戰士軍團還有龐大的文員管理集團牢牢地把握著帝國的政權帝國軍隊四處出擊連年征戰威震其他四個帝國。
帝國南邊有馬提恩帝國和美索布達尼亞帝國北邊有拉美兒帝國和卡拉得帝國實力也是十分強勁每次述亞帝國進攻帝國中間的城邦之時總是有兩個帝國同時出兵針鋒相對讓述亞帝國不能隨意擴張保持著大6的微妙平衡。
薩爾城雖然沒有狗仔隊這種新興的職業但訊息傳播也是十分的迅捷帝國少將張濤的傻兒子暈倒在考場居然還被文員大學班錄取的訊息迅傳遍全城帝國公民聞聽這個訊息一片譁然對文員領導機構招收大學學生的公正性提出了質疑。
最後德高望重的鄂圖金領文員站出來宣稱錄取張仲是因為張仲基本完成了考試要求並且有感於張仲刻苦認真的學習態度這才破例錄取的。公民們這才停住了吵鬧輿論隨風一轉開始大誇特獎張仲鐵棒磨成針的學習態度。
此時張仲還在暈迷中。
巴馬來了一次張家告知張家張仲被大學錄取的訊息並告知張仲只是消耗過度沒有危險後張家這才開始