常用功，因為我也的確不甘心就這麼失敗，想證明自己一定能行的！很快，二十多天過去，期中考試來臨了，我以平和的心態進入考場。不久分數公佈，果然，我的分數翻了個跟斗，語文數學全都考了90分。一下子，全班轟動。班主任的態度更是來了個大轉變，一個勁兒地誇我，還拿我作為全班同學的學習榜樣，常常用來訓誡同學：“你們看周婷婷多麼有出息！你們也要好好努力奮發，刻苦學習才行！”
那時，因為我已經八歲，也有充分的心理準備來獨立面對老師和同學。所以，奶奶也不再每天陪我上學了。
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愛上數學（1）
1991年夏，我參加了小學升初中的考試，並以全校總分第二的成績考進了南京第二十七中學。在這次考試中，我的數學成績輕鬆地取得的高分。說起我對數學的熱愛，還要歸功於爸爸的鼓勵和他獨特的教育方法。
三年級時我們開始學習珠算的“打百子”，所謂“打百子”，就是用算盤從1加到100得出總和為5050，然後再將5050從1減到100最後歸零。第一次在班上“打百子”時，我打得特別慢，將近20分鐘才打完加法。至於減法，就更慢了，整整用了30分鐘。看著幾乎所有同學都在我前面打完了，我感到很氣餒，覺得自己不是“打百子”的料。
回家以後，爸爸媽媽看我悶悶不樂的樣子，問我怎麼回事，我就把我在課堂上“打百子”的情況告訴他們。爸爸媽媽立即開始準備幫我把“打百子”的速度提上去。我媽媽是會計，珠算多次在省、市、區裡的比賽上獲過獎，所以這個時候，媽媽就作為“打百子”的“高手”，“親自出馬”教我指法，並指出只有指法正確，才能慢慢地熟能生巧。爸爸也在旁邊當拉拉隊，並替我記下了每天“打百子”的速度。
第一天，我從1加到100，整整用了18分鐘，從1減到100，用了29分鐘，但是有了媽媽的指導和爸爸的鼓勵，我的心已經不慌了。第二天“打百子”，果然就進步了，加法用了8分鐘，減法用了20分鐘。再接下來的一天，加法6分鐘，減法14分鐘，之後越來越快。
有一天，我感覺不是太好，打完後，覺得應該比前一天用的10分鐘慢了一點，就轉過頭，有些緊張地看著爸爸。只見爸爸盯著時間表，很堅定地說：“9分50秒！”
我一聽，嚇一跳，說：“爸爸，不會吧？今天我感覺不好啊！”
爸爸說：“你感覺不好還能比昨天打得快，更證明你就是‘打百子’的料啊！”這下子，我更加自信了，相信自己有“打百子”的天分。“打百子”的速度就越來越快，最後以加法1分45秒，減法3分鐘，得了全班第一。多年後，爸爸才告訴我，其實我那次用的時間是12分鐘。
還有一次，爸爸給我測驗數學，一共10道應用題。做完後，我看著爸爸給我評分，只見他僅在其中一題上劃了一個大大的紅勾。我的心一沉，只對一道？我不禁有點忐忑不安，不知道爸爸會怎麼說。
沒想到，爸爸卻非常激動地說：“婷婷，你太了不起了！作為一個三歲半還一個字不會講的聾孩子，現在能上普通小學，而且能在這麼難的10道題中做對一道，簡直太不可思議了！”
我原本黯然的心一下亮了起來，可又覺得有點半信半疑，畢竟只做對了一道啊！就以不太確定的口氣問：“爸爸，你像我這麼大的時候，會不會做這些題呢？”
沒想到，爸爸非常肯定地回答：“爸爸像你這麼大的時候，連碰都不敢碰呢！”“啊，真的嗎？這麼說，我還真的是很適合學數學！”
其實當時爸爸心裡是直犯嘀咕，“還真幸運，婷婷總算做對了一道，要不然還真不知道怎麼回答她，才能讓她依舊保持學數學