“你看看這份。。。”郝運將這份歌詞扔給李敏道：“看到沒有？我要的就是這種創造性人才，能答上來我的題的人在思維方面都有自己的獨到之處，在未來的教學中也會形成自己獨特的教學風格。就拿這位來說吧，我敢保證他以後唱的絕對比說得多，這其實也挺有意思的，如果他這能自成一派的話我還真不介意把他捧成網紅老師，這小子一看就不安分！”
“你能從試卷裡看出來這麼多？”李敏驚訝的問道。
“你以為呢？什麼叫窺一斑可知全豹？筆試的目的就是以小見大，如果我不是怕耽誤時間的話筆試我都不想進行，直接面試才好呢！”郝運不以為然的道。
他繼續評閱試卷，歷史部分還有一份答卷挺有意思的，這似乎在網上是個段子，拿到這來倒是蠻貼切的。
盤古說：我開；
女媧說：我補；
共工說：我撞；
神農說：我嘗；
精衛說：我填；
夸父說：我追；
后羿說：我射；
嫦娥說：沒射著！
皇帝說：我們做什麼？
堯說：我讓；
舜說：我也讓；
禹說：咱爺們怎麼辦？
啟說：打他們個球！
桀說：好玩；
湯說：造反有理了；
夏亡了。。。
。。。。。。
李敏也看見了這份答卷：“這個。。。抄的吧？我似乎看過原版！”
郝運灑然一笑：“所以呢？”
“應該淘汰！”李敏建議道。
郝運反問：“憑什麼呀？人家的回答很貼切啊！還有比這個更簡單的歷史了嗎？”
“可是這也不是原創啊！”李敏爭辯道。
“不是原創怎麼了？老師教的東西不就是課本上的玩意嘛！尋找資料也是一個合格老師必備的基本功，能從網路浩如煙海的資料庫中準確的尋找自己想要的東西，這就是本事！這也是我不禁止上網搜尋的原因，這也是考量的一部分。”郝運運籌帷幄的道。
“你是老闆，你說了算！”李敏翻了個白眼道。
郝運繼續刷刷刷翻閱試卷，發現很多可造之材，這些讓郝運眼前一亮的傢伙只要沒有口吃結巴之類的硬性先天缺陷，郝運都打算留下來。
其實從郝運的筆試題目可以看出來，郝運想要招的人並不需要有太過夯實的基礎知識，他更在乎的是思維和能力。換句話講，郝運看上的這些人都是能搞事情、瞎折騰、不安分得主，一個不小心他們就能上天。
“你這批人男生有點多吧？”李敏也發現不對了，郝運最後留下了二十多份捲紙，除了物理、化學、生物、地理等理科，語文、政治、歷史等科目裡留下的大部分也是男生。
“額。。。只能說女孩子都太安分了，我們學校現在就處在這樣一個尷尬的層面，學校一點活力都沒有。我這個校長很尷尬啊！所以我打算引進一批喜歡搞事情的傢伙，有他們在學校絕對很熱鬧！”郝運一臉不良的笑道：“更主要的是，有了這幫傢伙之後，課堂的氣氛能活躍很多。我可不想把學校辦成殯儀館，上課跟遺體告別似的，多沒意思？什麼叫寓教於樂？老師們首先就要具有娛樂精神！小學部因為孩子太小就算了，初中部必須要給我熱鬧起來！”
“你贏了。。。”李敏徹底敗退，郝運的想法實在是過於超前了，他就不怕如此輕浮的課堂氛圍導致學生們沉不下心思學習嗎？過度輕鬆的氛圍會導致學生憊懶的啊！
似乎看出了李敏的擔憂，郝運自信的道：“課堂教育並不是全部啊……你以為我們的虛擬頭盔只能玩遊戲嗎？那是教具啊！”
第一百