向。
《新潮》詩歌增刊一出，北平詩壇瞬間就喧囂起來。
學生們都在談論著這些新詩，熱切的爭論著，教授們也在交流，新詩成了一種潮流。
這還解決了白話文寫作的困境，事實證明，用白話文也能寫出優美的詩作，為文言文和白話文的爭論增添了證據。
在這些讀者中，有一位女孩子較為特殊。
她就是在北平上中學的林徽茵，看到《新潮》雜誌上的那些詩篇，那個名字，她的記憶回到了去年的冬天，在英國倫敦的時光。
她從日記中拿出那篇《再見，康橋》，默默地讀著。
這首詩不比《新潮》雜誌上的詩作差，反而更為優美，這是他送給她的。
看著那些文壇大家對林子軒詩作的解讀和讚譽，女孩不由得露出了笑容，她不準備把《再見，康橋》拿出來，這是她的一個小秘密。
有些秘密需要分享，有些秘密只能自己一個人收藏。
同樣在北平，馮程程陷入驚訝之中。
她沒想到林子軒的那些詩作引起了如此大的反響，看著那些大作家的評論，似乎林子軒一個人拯救了新詩一樣。
他有那麼厲害麼？
馮程程雖然是文藝積極分子，卻沒有太多文學才華，不像林徽茵有家庭薰陶。
雖然心裡還有些牴觸，不過她對林子軒的印象在不知不覺的改變，這種改變她的同學汪月琪最有感觸。
以前提起林子軒，馮程程的臉色是嚴肅的，現在提起林子軒，馮程程的臉色是柔和的。
女人都是善變的。
汪月琪不由得搖了搖頭。
另一方面，《雷雨》在《晨報》上刊載。
雖然有魯訊的推薦，不過《雷雨》並不像《新潮》雜誌一樣引起轟動，畢竟新詩容易傳唱，而話劇劇本以對話為主，寫作的方式和小說不同。
有人看到是話劇，就略過不讀。
特別是看到魯訊的評論，一個現實主義題材的悲劇故事，更是不討喜。
話劇需要在舞臺上演出才能有感染力，否則不容易傳播。
六月初的一天，南通伶國學社。
這是一所培養京劇演員的學校，七年畢業，學生的一切費用均由學社負擔，由歐陽予仟擔任學社主任。
他的目的是為了建立一所新型的戲曲學校，造就一批有較高文化知識的職業演員。
傍晚時分，歐陽予仟從教室出來，來到學社的辦公室內。
他不經意間看到桌子上的一份《晨報》，翻開的正是第七版，《雷雨》兩個字就這麼跳入他的眼簾。
第二十章 給中國電影一個機會
歐陽予仟是什麼人物？
他1902年到日本留學，1907年在東京參加了春柳社，演出話劇《黑奴籲天錄》。
1910年回國組織新劇同志會、春柳劇場，演出鼓吹革命，反對封建的新劇。
可以說，他是中國最早一批的話劇從業者，對話劇這個藝術形式瞭解頗深。
後來新劇陷入低谷，他便投身京劇事業，主持南通伶工學社，想要培養一批高素質的職業演員，對舊有劇作進行變革。
但他的內心裡並沒有放棄話劇事業，只是在等待一個機會。
正因為他了解文明戲衰落的原因，更加知道一個好劇本對話劇的重要性。
所以，他看到《雷雨》的第一眼就被吸引住了，他坐下來慢慢的看著，腦海中不停的在設計著舞臺場景，一幕幕故事浮現出來。
當文字轉化成舞臺效果的時候，他知道這就是他在等的機會，這就是他要的話劇。
他已經迫不及待的想要排演這出話劇了。